
- •Бишкек – 2012
- •1 Модуль введение в практикум
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Р ис. 1. Световой микроскоп
- •Работа 1.5. Клетки пленки лука: временный препарат
- •Литература
- •Биология клетки занятие n 2 тема. Эукариотическая клетка. Органеллы и включения
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Работа 2.1. Хлоропласты в клетках листа элодеи
- •Работа 2.3. Крахмальные зерна в клетках клубня картофеля
- •Работа 2.4. Гликоген в клетках печени
- •Работа 2.6. Пигментные включения в клетках кожи аксолотля
- •Работа 2.7. Белковые включения в клетках кожи аксолотля
- •Литература
- •Занятие n 3
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •4. Кобзарь в.Н. Биология : учебное пособие. Ч.1. – Бишкек: крсу, 2012.– с. 32–36.
- •Литература
- •1. Кобзарь в.Н. Биология: учебное пособие. Т.1. – Бишкек: крсу, 2012.– с. 3–36.
- •Размножение занятие n 4
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Работа 4.1. Спорообразование у плесневого гриба мукора
- •Теоретические вопросы:
- •К онтрольные вопросы:
- •Литература
- •4. Кобзарь в.Н. Биология: учебное пособие. Т. 1. – Бишкек: крсу, 2012. – с. 53–65. Занятие n 6
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Литература
- •1. Кобзарь в.Н. Биология: учебное пособие. Т. 1. – Бишкек: крсу, 2012. – с. 37–74.
- •2 Модуль генетика занятие n 7
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие n 8
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Цитогенетика занятие 9
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие n 10
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Основы молекулярной генетики занятие 11
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •1. Ярыгин в.Н. Биология. – т.1. – м.: Медицина, 2003.– с. 64–84, 92–117, 171–180.
- •Занятие 12
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Основы медицинской генетики занятие 13
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •4. Кобзарь в.Н. Биология: учебное пособие. Ч. 1. – Бишкек: крсу, 2012. – с. 163–175.
- •Занятие 14 тема. Модуль 2 по теме: «Генетика» Модульно-рейтинговый контроль по теме «Генетика»
- •Литература
- •Медицинская протозоология занятие 15
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Между округлыми эритроцитами розового цвета есть удлиненные тельца, окрашенные в сине-фиолетовый цвет – это трипаносомы.
- •Литература
- •Занятие 16
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 17 Модульно-рейтинговый контроль по теме «Простейшие»
- •Занятие 18
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 20
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 21
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 22
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 23
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 24
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 25 Модульно-рейтинговый контроль по теме «Гельминтология»
- •Литература
- •Список микропрепаратов для зачета
- •Вопросы для ответа по микропрепарату
- •4 Модуль медицинская арахноэнтомология занятие 26
- •Теоретические вопросы:
- •Работа 26.9. Тотальный препарат дермацентора (Dermacentor silvarum)
- •Работа 26.10. Чесоточный зудень (Sarcoptes scabiei)
- •Литература
- •Занятие 27
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 28
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 29
- •Литература
- •Список микропрепаратов по медицинской арахноэнтомологии
- •Вопросы для ответа по микропрепарату
- •Филогенез систем и органов занятие 30
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 31
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 32
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Вопросы экологии занятие 33
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа
- •Угадай экосистему Деловая игра
- •План проведения занятия
- •Литература
- •Занятие 34
- •Теоретические вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Занятие 35
- •Деловая игра
- •Занятие 36 Модульно-рейтинговый контроль по теме «Экология. Филогенез систем и органов»
- •Альбомы
- •Flasch-презентации
- •Экзаменационные вопросы по биологии . Основные свойства живого
- •V. Медицинская паразитология и зоология
- •VI. Основы экологии
- •VI. Человек и биосфера
- •Содержание
- •Экзаменационные вопросы по биологии……………………………………… . 72
Контрольные вопросы:
1. В чем проявляется гомология головного мозга представителей различных классов позвоночных в эмбриональном периоде?
2. Как эволюционировал нефрон предпочки, первичной и вторичной почки?
3. Какие морфофункциональные изменения происходят в выделительном канальце в процессе эволюции?
4. В чем состоят прогрессивные изменения в строении первичной почки по сравнению с предпочкой? в строении первичной почки по сравнению с вторичной?
5. В чем проявляется связь выделительной и половой системы?
6. Какую функцию выполняет парамезонефральный проток во взрослом состоянии у самок и самцов анамний и анамниот?
7. Какова функция мезонефрального протока у самок и самцов анамний и анамниот?
Литература
1. Ярыгин В.Н. Биология. – М.: Медицина, 2003. – С.137–140, 111–113, 141–146.
2. Руководство к лабораторным занятиям по биологии: учебное пособие/ Н.В. Чебышев, Ю.К. Богоявлинский, А.М. Демченко и др. – М.: Медицина, 1996.– С. 288–307, С. 250–260, 337–342.
3. Кобзарь В.Н. Биология: учебное пособие. Т. 2. – Бишкек: КРСУ, 2012. – С. 193– 201.
Занятие 31
ТЕМА. Филогенез пищеварительной и дыхательной систем
ЦЕЛЬ: охарактеризовать основные этапы и направления филогенеза пищеварительной и дыхательной систем хордовых, обосновать возможные филогенетические механизмы их аномалий, использовать материал для доказательства животного происхождения человека.
Задачи:
1. Уметь охарактеризовать дыхательную и пищеварительную системы ланцетника, рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
2. Уметь выявлять гомологию в строении пищеварительной и дыхательной систем у представителей различных классов позвоночных.
3. Уметь прослеживать направление эволюционных преобразований дыхательной и пищеварительной систем у рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
4. Уметь охарактеризовать основные аномалии дыхательной и пищеварительной систем у человека и возможные механизмы их происхождения.
Задание для самоподготовки:
Знать: а) основные этапы и главные направления эволюции дыхательной системы беспозвоночных и позвоночных; б) основные этапы и главные направления эволюции пищеварительной системы беспозвоночных и позвоночных; в) основные аномалии пищеварительной и дыхательной систем у человека.
Теоретические вопросы:
1. Основные типы дыхательной системы у беспозвоночных.
2. Характеристика дыхательной системы рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
3. Особенности пищеварительной системы беспозвоночных.
4. Особенности пищеварительной системы ланцетника, рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
5. Основные аномалии дыхательной и пищеварительной систем у человека и возможные механизмы их происхождения.
Контрольные вопросы:
1. Каковы основные направления эволюции дыхательной и пищеварительной систем?
2. Какова дыхательная поверхность легких млекопитающих?
3. Каковы основные функции дыхательной и пищеварительной системы?
4. Каковы особенности строения дыхательной системы птиц?
Работа 31.1. Тотальный микропрепарат ланцетника (Branchiostoma lanceatum)
Тело узкое, сплющенное с боков 4–8 см длиной, форма рыбовидная. На головном конце находится рот с щупальцами, вдоль спины проходит плавник, переходящий в хвостовой и подхвостовой плавники. Покров. Однослойный эпидермис; под ним находится тонкий слой соединительной ткани. Скелет внутренний – хорда. Череп отсутствует. Хвостовой конец оторочен ланцетообразной кожной складкой – непарным плавником, продолжающимся на средней линии спины и брюха. Спинная часть его проходит вдоль тела до головного конца; на брюшной стороне – лишь в задней части. По бокам – парные метаплевральные складки. Мышцы хорошо развиты и имеют метамерное строение и состоят из мышечных сегментов (миомеры), разделенных перегородками (миосепты). Пищеварительная система: рот, ротовая полость, глотка, средняя кишка с протоком печени, задняя кишка и анус. Желудка нет. Кишечник не дифференцирован, в средней его части есть гепатопанкреас. Питается беспозвоночными, попадающими в рот с током воды (фильтратор). Дыхательная система: жабры в виде длинных косых щелей на спинке глотки, защищенные околожаберной полостью с отверстием на брюшной стороне. Вода поступает в ротовое и выходит в околожаберное отверстие. Кровеносная система замкнутая: спинной и брюшной сосуды и капилляры. Круг кровообращения один. Сердца нет, его функцию выполняет передний отдел крупного сосуда в виде брюшной аорты. По ней венозная кровь поступает в приносящие жаберные артерии, соответствующие числу межжаберных перегородок (150), где и насыщается кислородом. Кровь бесцветная, гемоглобина нет, она разносит питательные вещества и газы. Выделительная система: парные метанефридии. Одним концом каждая трубка открывается в полость тела, откуда метаболиты через атриальную пору выводятся наружу, другим – в околожаберную полость. С кровеносной системой связана слабо. Нервная система в виде трубки, расположенной на спинной стороне тела над хордой. Внутри трубки проходит канал. В каждый сегмент отходит пара нервов. Органы чувств очень примитивные: светочувствительные клетки (глазки Гессе). В поверхностном слое кожи расположены нервные клетки, воспринимающие химические раздражения. Вкус и запах улавливают осязательные клетки по всему телу.
|
|
Рис. 144. Поперечный срез на уровне глотки ланцетника |
Рис. 145. Ланцетник (Branchiostoma lanceatum) |
Работа 31.2. Поперечный срез на уровне глотки ланцетника
Около половины длины кишечной трубки составляет глотка, начинающаяся позади ротовой полости. Она пронизана 120–150 парами жаберных щелей. Кишечник абсолютно не дифференцирован, составляет примерно ⅓ общей длины тела. На верхнем и нижнем полюсе глотки видны участки, лишенные жабер. На нижнем участке этот участок содержит слизистые железы и выстлан мерцательным эпителием – это эндостиль, где оседают пищевые частицы. Глотка доходит почти до половины тела и переходит в кишечник. Анальное отверстие лежит между хвостовым и брюшным плавниками.