Вопросы для ответа по микропрепарату

1. определение препарата;

2. основные диагностические признаки данного препарата;

3. систематическое положение (тип, подтип, класс, отряд, семейство, вид) на русском и латинском языках;

4. особенности внешнего строения имаго:

а) расчленение тела;

б) число пар конечностей;

в) тип ротового аппарата;

г) наличие крыльев;

5. тип постэмбрионального развития (прямое, непрямое, метаморфоз – полный, неполный);

6. медицинское значение.

Филогенез систем и органов занятие 30

ТЕМА. Филогенез головного мозга и мочеполовой системы

ЦЕЛЬ: охарактеризовать основные этапы и направления эволюции головного мозга и мочеполовой системы позвоночных и использовать закономерности филогенеза для объяснения процессов развития, строения и функций этих систем человека, а также механизма аномалий развития.

Задачи:

1. Уметь охарактеризовать особенности строения и функции головного мозга каждого класса подтипа позвоночных.

2. Уметь перечислить основные этапы и главные направления эволюции нервной системы позвоночных.

3. Уметь использовать закономерности онтофилогенеза головного мозга для объяснения аномалий их развития у человека.

4. Уметь охарактеризовать особенности строения и функционирования мочеполовой системы каждого класса подтипа позвоночных.

5. Перечислить основные этапы и главные направления эволюции мочеполовой системы беспозвоночных, позвоночных (эволюция нефрона, связь выделительной и половой системы анамний и амниот) и человека.

6. Использовать закономерности онтофилогенеза мочеполовой системы для объяснения аномалий ее развития у человека.

Мотивационная характеристика. Все системы и органы человека сформировались в результате преобразования структур предковых форм. Детальное знание основных этапов и направлений этих преобразований нужны врачу для правильного понимания происхождения структур и их функций, а также аномалий развития у человека.

Знание типов филэмбрилогенезов в эволюции систем органов хордовых необходимы врачу для прогнозирования возможности возникновения у плода и новорожденных пороков развития атавистической природы. Этапы эволюции необходимо знать для изучения соответствующих разделов в курсах нормальной и патологической анатомии, гистологии и физиологии.

Задание для самоподготовки:

Знать: а) основные этапы и главные направления развития нерв­ной системы беспозвоночных, позвоночных; б) этапы развития нервной системы в эмбриогенезе позвоночных; в) отделы мозга, развивающиеся из мозговых пузырей; г) характеристику особенностей строения и функции головного мозга рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих; д) особенности строения и функции типов мозга; ж) основные аномалии головного мозга; з) строение про-, мезо- и метанефроса; и) связь выделительной и половой систем у анамний и анамниот; к) основные аномалии мочеполовой системы.

Теоретические вопросы:

1. Основные типы нервной системы у беспозвоночных и позвоночных.

2. Особенности строения и функции головного мозга рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.

3. Основные этапы и главные направления эволюции нервной системы позвоночных. Аномалии развития у человека.

4. Типы выделительной системы у беспозвоночных.

5. Особенности строения и функционирования мочеполовой системы рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.

6. Основные этапы и главные направления эволюции мочеполовой системы позвоночных (эволюция нефрона, связь выделительной и половой системы анамний и амниот). Аномалии развития мочеполовой системы у человека.