КРИВОРІЗЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Кафедра соціології, психології та гуманітарних дисциплін

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до проведення педагогічної практики

студентів напряму підготовки 0402 «Соціологія»

освітньо-професійного рівня «бакалавр»

Затверджено

на засіданні кафедри

соціології, психології та гуманітарних дисциплін

Протокол № від 2013 р.

Кривий Ріг - 20134

Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики студентів напряму підготовки “Соціологія” освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / Укл. Г.А.Богатирьова. – Кривий Ріг: Криворізький факультет ДВНЗ «Запорізький національний університет», 2013. -- 36 с.

Укладачі Богатирьова Г.А., к.п.н., доцент кафедри соціології, психології та гуманітарних дисциплін

Рецензенти

Зміст

Вступ

1. Цілі, завдання

1.1. Навчальна практика 7

1.2. Виробнича практика 9

1.3. Дипломна практика 10

2. Методичні рекомендації 12

3. Вимоги до звітних документів 13

4. Форми і методи контролю 14

5. Критерії оцінювання рівня знань, умінь і навичок 14

6. Навчальні посібники. 19

Додатки 20

ВСТУП

Особливості сучасного етапу розвитку світового співтовариства вимагають від спеціалістів у галузі соціології високого рівня професійної підготовки, широкого світогляду, методологічної основи мислення, загальної ерудиції і культури ділового спілкування. Надати знання, розвинути навички та вміння, що необхідні випускнику для відповідності державним стандартам, можливо лише у тісному співробітництві викладачів із фахівцями-практиками.

Згідно кваліфікаційної характеристики бакалаврів соціології, випускник повинен мати такі практичні навички:

• вести викладання у навчальних закладах та спеціальних курсах дисциплін соціологічного циклу;

• вести ділові переговори;

• заключати різного роду контракти;

• проводити різного роду дослідження, використовуючи основні методи аналізу первинної інформації;

• керувати органами місцевого самоврядування;

• працювати у складі галузевих відділів в апаратах місцевого самоврядування;

• виконувати функції керівника у апаратах корпорацій, фірм, держпідприємств;

• користуватися основними типами персональної комп'ютерної техніки та офісного обладнання;

• використовувати національний і міжнародний правовий інструментарій;

• розробляти короткострокові і довгострокові прогнози розвитку організацій, підприємств, творчих колективів, тощо.

1. Анотація педагогічної практики

Програма проходження педагогічної практики студентами V-го курсу спеціальності «соціологія» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» напряму підготовки 0402 «Соціологія» складена на підставі положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів в Україні: Наказ Міністерства освіти і науки України, методичні рекомендації по складанню програми практики студентів вищих навчальних закладів України відповідає навчальному та робочому плану зі спеціальності, освітньо-кваліфікаційній характеристиці та Державним стандартам. Програма розроблена згідно з навчальними планами Криворізького факультету ДВНЗ «Запорізький національний університет», відповідно до робочої програми.

Педагогічна практика студентів є обов’язковою складовою навчального процесу підготовки бакалаврів, зокрема практичного компоненту такої підготовки. Педагогічна практика завершує практичну підготовку студентів до роботи як в соціальних службах різного рівня, так і в навчально-виховних установах різних рівнів акредитації. Основна увага при цьому приділяється оволодінню навичками професійної педагогічної діяльності.

Студенти можуть самостійно, але за погодженням з керівником практики від кафедри пропонувати і добирати для себе місце проходження практики. Пропоноване місце проходження практики повинно забезпечувати необхідні умови набуття знань та практичних навичок професійної педагогічної діяльності, сприяти глибшому осмисленню її філософсько-етичних ідей, розумінню сутності ступеневої системи підготовки фахівця, знанню принципів, методів і форм педагогічної діяльності у процесі навчання з дисциплін соціально-педагогічного циклу, з якими вони ознайомилися в процесі вивчення курсу “Методика викладання соціальної роботи” та безпосереднього вивчення спеціальних курсів “Актуальні питання соціальної роботи”. На обраному місці практики повинна бути можливість користування основною навчально-освітньою інформацією (нормативно-правові документи, навчальні програми і плани, навчально-методична література), яка необхідна для написання звіту про практику, а також може бути використана під час написання кваліфікаційної та дипломної роботи.

У процесі оволодіння спеціальністю соціолога теоретичні знання обов’язково повинні підкріплюватись практичними навиками роботи, одержаними безпосередньо на місцях праці майбутніх фахівців, при залученні їх до виконання реальних професійних завдань. Тому проходження різних педагогічної практики є важливою складовою професійної підготовки студентів, займає певне місце у навчальному плані і передбачає застосування теоретичних знань, набутих при вивченні відповідних предметів для вироблення конкретних практичних навичок.

Програма практики є основним навчально-методичним документом, який має принципове значення для сучасного навчального процесу і визначає цілі та завдання проведення практики, їх обсягу та змісту. Вона забезпечує єдність вимог та наступність окремих її етапів, неперервність усього процесу навчання та його збалансованість.

До обов’язків керівника практики від факультету входить: проведення установчої конференції; проведення інструктажу студентам про порядок проходження практики та з техніки безпеки; оформлення та видача щоденників практики, а також індивідуальних завдань з практики кожному студенту з врахуванням інтересів останнього; здійснення контролю за ходом виконання завдань практики студентами згідно з програмою; перевірка письмового звіту та приймання заліку з практики; подання письмового звіту завідуючому кафедрою про проведення практики.

Перед початком практики на кафедрі соціології та соціальної роботи проводиться настановча конференція, у якій беруть участь студенти-практиканти та їх керівники від університету і бази практики. На ній особа, відповідальна за проведення педагогічної практики від кафедри соціології, психології та гуманітарних дисциплін, знайомить студентів та керівників від баз практики з наказом декана факультету, вимогами щодо проходження практики, обов’язками студентів-практикантів та їх керівників, формами звітності про виконану під час практики роботу та критеріями її оцінювання. Для кожної бази педагогічної практики з-поміж студентів призначається староста.

Студенти зобов’язані вчасно виконувати передбачені програмою педагогічної практики завдання і виконати план практики у повному обсязі.

Важливою складовою педагогічної практики є визначення бази для проведення практики, серед яких можуть бути державні та недержавні, громадські заклади, установи, організації, на базі яких студенти можуть ознайомитися із змістом роботи соціолога та соціального педагога, його професійними завданнями і застосовувати свої знання та вміння, наприклад державні адміністрації, органи місцевого самоуправління, спеціалізовані соціологічні служби, які займаються збором інформації та аналітичною роботою, служби, які надають соціальні послуги, ЗМІ, навчальні заклади другого-четвертого рівнів акредитації, в яких викладається курс соціології тощо. Основними критеріями вибору певного місця практики є:

• відповідність профільної роботи організації, чи її підрозділу основним напрямам фахової праці соціолога;

• наявність в організації відповідної матеріально-технічної бази;

• можливість працівників організації забезпечити кваліфікований супровід практикантів;

• можливість викладачів кафедри, відповідальних за проходження практики, забезпечити належний рівень управління нею;

• можливість майбутнього працевлаштування випускників кафедри у цій організації на посадах, які відповідають їх фаху та професійній кваліфікації.