Заняття 7 Тема. Порівняння предметів за кольором, формою та розміром. Просторові відношення: «довгий» — «короткий». Кількісна лічба.

Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з поняттям «довжина»; учити порівнюва­ні предмети завдовжки, користуючись прийомами прикладання; учити правильно и і кивати поняття «довгий», «короткий»; розвивати вміння знаходити однакові оз­имки предметів; закріплювати кількісну лічбу; учити порівнювати предмети, різні ніидовжки; закріплювати вміння розрізняти предмети за основними ознаками (ко- 'И.ором, формою, величиною); формувати посидючість, уміння самостійно виконувати іншдання; виховувати уважність.

Мііііоредня робота: розглядання кожної кімнати (вітальні, кухні, ванної, спальні); иПі іінорення речей, що мають знаходитись у кожній кімнаті.

М щ і'ріал: ляльки; зображення будиночка; пласкі зображення меблів та необхідних ре­чей для облаштування кімнат; кольорові зображення трьох чашок та блюдець; пласкі інПраження цукерок (по 6 шт. — для кожної дитини); блюдця кольорові з цифрами; ічіртіси із зображенням продуктів, розрізані на 4-8 частин; картки із зображенням продуктами; картки із зображенням холодильника; пласкі зображення меблів (для мі® мої дитини); палички для лічби.

ЗАНЯТТЯ 8 Тема. Просторові відношення «вперед — назад», «угору — вниз», «праворуч — ліворуч». Частини доби

Мета: учити визначати напрямки (вперед — назад, угору — вниз, праворуч — ліво­руч); закріплювати вміння впізнавати частини доби (ранок, день, вечір, ніч); учити розрізняти групи предметів за кількістю елементів, порівнювати одну групу в іншою, послідовно прикладати один предмет до іншого; учити співвідносити цифри з певною кількістю предметів; продовжувати формувати вміння встановлювати взаємну від­повідність між елементами двох груп предметів способом збільшення групи на один предмет; закріплювати знання про геометричні фігури; продовжувати формувати розуміння понять «більше», «менше», «порівну» та запитання «скільки?»; розвивати \ ипгу, пам’ять; виховувати бажання займатися розумовою діяльністю.

І Іоііередня робота: розглядання ілюстрації «Зима »; бесіда про зимові явища в природі; нагадування загадок про зиму.

Матеріал: зображення або іграшка сніговика; набір геометричних фігур для складання і ні говита (для кожної дитини); картки із зображенням сніговика у різні частини доби; малюнки 4 сніговиків та 5 шапочок (для кожної дитини); синя та біла сніжинка (для кожної дитини); зображення сніжинки, розрізане на частини (для кожної дитини); •нірно-білі зображення пар рукавичок з орнаментом; картки з цифрами 1, 2 та 3 (для можної дитини); аркуш, розкреслений на клітинки (4x4 см).

ЗАНЯТТЯ 9 Тема. Порівняння предметів завтовшки. Співвідношення числа і цифри. Квадрат

Мета: учити порівнювати завтовшки, оперувати поняттями «товстий», «тонкий»;

продовжувати вчити співвідносити число і цифру; учити визначати відмінні та схожі

ознаки фігур; розвивати вміння порівнювати групи різних предметів; удосконалю-

ннти вміння рахувати предмети; закріплювати та розширювати знання дітей про

площинну геометричну фігуру квадрат; виховувати спостережливість та позитивне ставлення до занять;

Попередня робота: дидактична гра «Товстий, тонкий»; ліплення сніговиків зі снігу на прогулянці; розглядання фотографій диких тварин.

Матеріал: конверти з частинами 3 сніговичків (для кожної дитини); макет лісу; червоний та синій спортивний обруч; зображення пар однакових предметів, різних інштовшки (олівці, палички, книжки, зошити); родина різних за зростом сніговичків; фотографії диких тварин; картки із зображенням диких тварин та набори карток із цифрами 1-2-3; набори геометричних фігур для складання будинку (для кожної дитини); ватяні або паперові сніжки та кошики.