- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Питання для самоконтролю
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Питання для самоконтролю
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •1."Внутрішні хвороби" за ред. Проф. І.М.Ганджі, Київ, Здоров´я, 2002. С.181-216.
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •Мiждисциплiнарнi звязки
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Навчальна мета заняття:
- •Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою по темі:
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою по темі:
- •Питання для самоконтролю:
- •Рекомендована література:
Навчальна мета заняття:
Студент повинен знати:
- визначення поняття та етіологія вібраційної хвороби;
- основні клінічні прояви та стадії вібраційної хвороби;
- методи діагностики;
- лікування вібраційної хвороби;
- проблеми пацiєнтiв, із вібраційною хворобою.
Студент повинен вмiти:
- проводити медсестринське обстеження пацiєнтiв хворих на вібраційну хворобу;
- здiйснювати пiдготовку пацiєнта до проведення дiагностичних процедур (функціональної холодової проби, капіляроскопії, термометрії, дослідження палестезіометрії, алгезиметрії);
- здiйснювати догляд за пацієнтами хворими на вібраційну хворобу.
Мiждисциплiнарнi звязки
№п/п |
Дисциплiна |
Знати |
Вмiти |
1. |
Анатомія людини Фізіологія людини |
Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання |
|
2. |
Сестринська справа |
Пiдготовка пацiєнта та участь медсестри у проведеннi дiагностичних процедур. |
Здiйснювати пiдготовку пацiєнта до проведення дiагностичних процедур (функціональної холо-дової проби, капіляро-скопії, термометрії). |
3. |
Фармакологiя |
Фармакологiчнi властивостi препаратiв, якi застосовуються для лікування вібраційної хвороби. |
|
Орiєнтована карта для самостiйноï роботи з лiтературою по темi:
Основнi завдання |
Вказiвки |
Вiдповiдi |
Вивчити: |
|
|
Елементи ефективного спілкування
|
Назвати елементи спілкування та опис елемента |
|
Умови ефективного спілкування
|
Перелiчити та деталiзувати умови,що сприяють ефективному спілкунню |
|
Канали спілкування
|
Перелiчити та деталізувати канали спілкування |
|
Форми спілкування
|
Назвати основнi форми спілкування при догляді |
|
Питання для самоконтролю:
1. Дати визначення поняття та назвати етіологію вібраційної хвороби;
2. Назвати основні клінічні прояви та стадії вібраційної хвороби;
3. Перелічити методи діагностики вібраційної хвороби;
4. Назвати принципи лікування вібраційної хвороби;
5. Перелічити проблеми пацiєнтiв, із вібраційною хворобою.
Рекомендована література:
1. Г.П. Паращак "Внутрішні хвороби". Київ, Здоров'я.1994. с. 316-319
2. М.І. Швед, Н.В. Пасєчко "Медсестринство в терапії". Тернопіль. Укрмедкнига. 2004. с. 504-505.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для позааудиторноï самостiйноï роботи студентів
з дисципліни
“Медсестринство у внутрішній медицині”
Тема: Інтоксикація свинцем. (2 год.)
Актуальність теми:
У промисловому виробництві нерідко використовують речовини, які мають токсичні властивості, зокрема свинець. Інтоксикація свинцем відбувається в основному у виробничих умовах, проте зустрічаються випадки інтоксикації свинцем у побуті при вживанні харчових продуктів, які довгий час зберігались у керамічному посуді покритому з середини свинцевою глазур’ю. Свинець проникає в організм через дихальні шляхи, шлунково-кишковий тракт і частково через шкірні покриви. У виробничих умовах найчастіше свинець надходить в організм у вигляді пилу, аерозолю і парів. В побутових умовах отруєння відбувається через шлунково-кишковий тракт. Тому, медичнiй сестрi важливо знати клiнiку данного захворювання та вмiти здiйснювати догляд за пацiєнтами.
