47.Место характера в структуре индивидуальности

Характер – индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Характером называют обычно своеобразие склада психической деятельности, проявляющееся в особенностях социального поведения личности, и в первую очередь – в отношениях к профессии, людям, самому себе.

К настоящему времени понятие «характер» признано дискуссионным. Некоторые психологические течения вообще отказывают этому понятию в праве на существование, а из большинства зарубежных справочных изданий и исследований оно просто исключено. Наблюдается тенденция отождествлять характер с личностью в целом. Выражаются сомнения в возможности изучения характера как самостоятельного явления вообще.

В отечественной психологии всегда подчеркивалось, что «хребет характера» составляет воля – устойчивость в действиях, принципиальность, взаимоотношение интеллекта и личности, наличие жизненных целей. За рубежом, также отмечая элемент характера, связанный с самоконтролем и саморегуляцией, в качестве синонима иногда употребляют понятия «Сила Я», «Сила Сверх-Я».

А.Г.Ковалев и В.Н.Мясищев подходы к исследованиям индивидуальности разделили на четыре группы:

1. Характер и темперамент отождествляются.

2. Между ними устанавливаются антагонистические отношения.

3. Темперамент является элементом характера.

4. Темперамент признается основной природой характера.

Здесь утверждается, что темперамент и характер взаимообусловливают друг друга.

Б.Г.Ананьев считал, что каждая черта характера представляет собой определенное существенное отношение личности к окружающему миру, среди которых могут быть названы такие объекты, как

1. природа, общество и общественные идеи (идеология),

2. труд как способ существования человека,

3. другие люди, общественная связь с которыми присуща данному индивиду,

4. собственная деятельность и личность человека.

48.Характер как ответ личности на фрустрации.Акцентуации характера.

Характер – это совокупность проявлений личности на фрустрирующие ситуации, индивидуальный способ разрешения тревожности (фрустрация – это отсутствие возможности удовлетворить потребность).

Если характер видоизменяется и какая-то черта оказывается в нем чрезмерно выраженной, то человек приобретает особую чувствительность к некоторым сторонам действительности; в этом случае говорят о наличии у него акцентуации характера. Акцентуации – варианты норм, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимостъ в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим. Выделяют явные акцентуации и скрытые акцентуации.

К.Леонгард составил классификацию акцентуаций характера, которые он понимал как крайние варианты нормы. Введя новое понятие, вначале выделял 4 акцентуации характера и 6 акцентуаций темперамента.

Демонстративный, когда человек больше всего стремится быть в центре внимания.Педантичный тип имеет склонность долго переживать мелкие обиды, придавать сверхважное значение незначительным событиям. Застревающий тип имеет сложности с переключением от одного состояния к другому.Возбудимый тип с трудом контролирует свои влечения, высказывания и поведение в целом. Гипертимический тип всегда находится в приподнятом настроении, одержим жаждой деятельности.Дистимический тип, напротив, характеризуется сниженным настроением, фиксируется на мрачных сторонах жизни. Тревожно-боязливый тип склонен к страхам, испытывает тревогу даже в связи с несложными жизненными задачами.Циклотимический тип, объединяя недостатки двух вышеперечисленных, склонен к смене высокого тонуса состоянием упадка. В случае патологического развития личности обнаруживается маниакально-депрессивный психоз.Эмотивный тип живет чувствами, переживая весь диапазон эмоциональных состояний, легко заражаясь настроением других людей и испытывая влияние произведений искусства.Аффективно-экзальтированный тип – включает в себя людей тонких и впечатлительных, которым иллюзорный мир нередко заменяет реальность.

Чаще всего классификацию К.Леонгарда используют при работе с подростками, у которых характер еще не устоялся.