Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы по эстетике 3.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
112.04 Кб
Скачать

25. Эстетика романтизма: основные проблемы.

Движение «Бури и натиска» стало предпосылкой формирования мощного художественного направления – романтизма, сложившегося в кружке «йенских» романтиков, в творчестве Новалиса, Тика и др. Теоретики романтизма полагали, что искусство – плод творческой активности художника, а не подражание чему бы то ни было, поэтому главным предметом изображения становятся чувства художника. В этом творчестве личность безгранично свободна, может выдвигать любые идеалы, создавать любые образы. При этом романтическое мировосприятие фиксирует неразрешимое противоречие между высокими идеалами и низменной действительностью. Субъективное возвышение художника над пошлой действительностью стало стилистическим приемом «романтической иронии». С высот эстетического идеала романтики критиковали мещанскую мораль своего времени. Высшей реальностью для романтиков стало искусство, именно в искусстве душа живет полной жизнью, создавая «прекрасную видимость», искусство дает отдушину сокровенным чаяниям чело-века. В XIX веке романтизм вылился в расцвет искусств в Германии, а затем и во Франции. Примером может послужить творчество таких композиторов как Шопен, Лист, Берлиоз, Шуберт, романы Дюма и Гофмана, полотна Делакруа.

26. Неклассические концепции эстетики XIX века.

 Неклассические концепции западноевропейской эстетики XIX века явились следствием кризиса классического рационализма. Проблемы эстетического творчества, интуиции, бессознательного, воображения и символизма разрабатывались в учениях А.Шопенгауэра, Ф.Ницше, С.Кьеркегора, З.Фрейда. Значительную роль в этот период сыграли эстетические теории русской философии XIX – XX веков. Кризис рационализма, становление новых мировоззренческих оснований науки, формирование многообразных направлений и школ художественной культуры рождают и иные эстетические теории и концепции, которые противостоят классическим моделям. Различия классических и неклассических эстетических учений выявляются по следующим основаниям:  1) классические теории анализируют эстетические феномены как некую целостность, в единстве объект-субъектной природы, неклассические учения акцентируют и абсолютизируют отдельные явления сферы эстетического, исследуют их фрагментарно, изолированно друг от друга;  2)используются различные методы анализа – в классических учениях преобладает построение рационализированных теоретических концептов; в неклассических – доминируют эмоционально-психологические построения и обоснования процесса переживания эстетического наслаждения и творчества;  3)различия в стилистике изложения и языковых средствах. В классических преобладают философско-логические схемы и конструкты. Для неклассических характерны эссе, поэтические и художественно-образные, идущие от романтизма, эстетические высказывания. Выявление разноаспектных смыслов эстетических явлений привело к возникновению и оформлению ряда неклассических эстетических концепций как в XIX веке, так и в XX. На процесс формирования этих учений оказало воздействие становление позитивизма – философии, концентрирующей свое внимание на анализе науки, привносящей методы естествознания в эстетику.

Во второй половине XIX века реализм эволюционирует в критический реализм, оппозиционный господствующей идеологии, основанный на правдивом отражении действительности и истинности, соответствующей эстетическому идеалу.  Наибольшей полноты развития критический реализм достиг в художественной литературе. В многостилевой художественной культуре XIX века возникает направление, получившее название декаданс (упадок). Не принимая действительность своего времени, представители декаданса настаивали на отказе от идеи гражданственности в искусстве, провозглашали культ красоты как высшей ценности. Эстетическая мысль и художественная культура XIX века характеризуются сосуществованием многообразных течений и направлений, при этом неклассические теории искусства отражали своеобразие развития социокультурной жизни, новые творческие поиски и эксперименты в искусстве.