Як працювати над створенням власного твору

1. Добре подумай над темою майбутнього твору, визнач, який обсяг матеріалу він охоплює, не пиши зайвого. Визнач основну думку свого твору й намагайся провести її через усю роботу.Склади повний і чіткий план, дотримуйся його при написанні творчої роботи. Тему розкривай глибоко і всебічно.

2. Дотримуйся послідовності у викладі думок. Висловлюй своє ставлення до того, про що пишеш, роби власні висновки, узагальнення.Дотримуйся пропорційності частин твору. Пиши охайно, акуратно, грамотно, не забувай про абзаци.

3. Бажано, щоб до твору був дібраний епіграф.

КОНТРОЛЬНЕ Завдання !!!

Скласти письмово твір-опис зимової природи в художньому стилі ( до 10 речень).

Тема 3: особливості творення іменників.

МОРФОЛОГІЧНИЙ РОЗБІР ІМЕННИКІВ

Спостереження над мовним матеріалом (усно)

 Прочитати текст. Визначити тему й основну думку. Дібрати заголовок. Яким постало у вашій уяві лисеня? Описати його усно.

Одного разу пастухи спіймали лисеня й принесли його до нас. Ми посадили звірка в порожню комору.

Лисеня було ще маленьке, усе сіре, мордочка темна, а хвостик на кінці біленький. Звірок забився в дальній куток комори й пе релякано дивився на всі боки. Від жаху він навіть не кусався, коли ми його гладили, тільки притискував вуха й увесь тремтів.

Мама налила йому в мисочку молока, поставила тут же, поряд. Але переляканий звірок не став пити молоко. Тоді тато ска зав, що лисеня треба залишити в спокої — нехай воно обдивиться, освоїться на ново му місці.

Мені дуже не хотілося йти, але тато зам кнув двері, і ми пішли додому. Був уже вечір, скоро всі лягли спати... (За Г. Скребицьким).

 Виписати виділені іменники. Визначити спосіб творення кожного.

Розглянути таблицю.

Способи творення іменників	Приклади
Префіксальний Суфіксальний Префіксально-суфіксальний Складання основ або слів Складання скорочених основ Перехід прикметників в іменники	щастя — нещастя ліс — лісник дорога — подорожник ліс і степ — лісостеп профспілковий комітет — профком смачна їжа — (люблю) смачне

 Дати відповіді на подані нижче запитання.

1. Які способи творення іменників ви знаєте?

2. Від яких частин мови вони можуть утворюватися?

3. Назвати морфеми, які можуть використовуватися для творення іменників.

К оментар учителя. Найчастіше іменники утворюються суфіксальним способом. За допомогою суфіксів творяться іменники з іншим значенням: камінь — каменяр, добрий — доброта, мужній — мужність, слухати — слухач. Найуживаніші суфікси: -тель, -аль, -ач, -ник, -ар, -ість, -изм, -инн(я), -енн(я).

В українській мові за допомогою деяких суфіксів утворюються іменники, що виражають наше ставлення до предмета — це суфікси зі зменшувально-пестливим значенням: -к, -ок, -очк(о), -ечк(о), -ечк(а), -ик, -оньк(о), -еньк, -ичк, -ищ, -юк, -уг, -иськ(а), -ак, -як, -ань.

Виконання творчих завдань (ПИСЬМОВО)!!!

 Прочитати подані слова. Яким спільним значенням вони об’єднані? До слів дібрати спільнокореневі з суфіксами –ив(о), -ев(ий), що вказують на значення матеріалу або продукту праці(письмово).

Пекти, варити, молоти, морозити, мережити, плести, палити, прясти, місити, пити, топити.

 Дібрати спільнокореневі іменники з суфіксами -ик, -ік, -їк, -чик. Записати утворені іменники, виділити орфограми у суфіксах.

 Прочитати. Замінити подані словосполучення синонімічним словом-іменником.

1) Жінка, що пише вірші. 2) Людина, яка пише листа або адрес. 3) Людина, яка одержує листа або адрес. 4) Красива жінка. 5) Місце, де люди п’ють каву. 6) Мудра людина. 7) Місце громадського харчування. 8) Молодий хлопець.

 Назвати спосіб творення кожного іменника.

 Скласти 3–4 речення, використовуючи утворені іменники. Визначити їх синт. роль.

 Списати і виділити словотворчі суфікси. Пояснити, які з них мають значення збільшеності, згрубілості, зневаги, зменшеності, пестливості.

Словечко, костомаха, днище, сонечко, квітонька, хлопчище, палиця, діжечка, травиця, зіллячко, собацюга, котик, ледацюга, розбишака.

 Визначити спосіб творення кожного іменника.

Варіант 1. Діжечка, електростанція, сучасність, завірюха, ручище.

Варіант 2. Перевезення, паливо, новобудова, незнайомка, подорожник.

КОНТРОЛЬНЕ Завдання!!!

Скласти твір-мініатюру на одну з тем: «Мій домашній улюбленець», «Екскурсія в зоопарк», «Собака — друг людини», «Кумедна тваринка», використовуючи іменники, утворені різними способами. (5-8 речень)

Вивчити алгоритм морфологічного розбору іменника (Додаток).

Додаток

Тестові завдання на повторення

Варіант 1

1. Продовжити речення: Морфологія — це:

а) словниковий склад мови;б) розділ науки про мову, що вивчає звукову будову мови;

в) розділ науки про мову, що вивчає слово як частину мови.

2. У якому рядку всі подані слова — іменники?

а) Залізо, віск, проміння, променіти, восковий;

б) рух, бігати, читати, завдання, радість;

в) звертання, синява, сміливість, радість, читання.

3. У якому рядку всі іменники — жіночого роду?

а) Соло, рагу, шасі, депо, таксі;

б) канікули, Суми, Чернівці, столи, друзі;

в) місіс, мадам, леді, путь, Беатріче.

4. У якому рядку всі спільнокореневі слова є іменниками?

а) Два, двійка, двоє, двоїтися, подвійний;

б) овоч, овочерізка, овочесховище, овочівник, овочівництво;

в) свіжий, свіжо, свіжість, свіжина, свіженький.

5. У якому рядку при написанні власних назв допущено помилку?

а) Леся Українка, Тарас Григорович Шевченко, газета Новий день, журнал Дніпро;

б) Академія наук України, журнал «Всесвіт», князь Володимир, Дніпро, Херсон;

в) Україна, Дунай, Чорне море, Будинок народної творчості, фабрика «Киянка».

6. Знайти рядок з іменниками спільного роду.

а) Сирота, сіромаха, бідолаха, нікчема, недотепа;

б) круча, груша, неволя, земля, душа;

в) вершина, весна, школа, ластівка, ялинка.

Варіант 2

1. Продовжити речення: Частини мови — це:

а) слова, різні за звучанням, але однакові або близькі за значенням;

б) особливі групи слів, що характеризуються лексичним значенням, морфологічними ознаками, синтаксичною роллю в реченні;

в) запозичені з інших мов слова.

2. У якому рядку всі іменник належать до назв неістот?

а) Птах, листя, дерева, вітер, товариш;

б) книга, хата, ніж, одяг, осінь;

в) дощ, небо, ягоди, батько, мати.

3. У якому рядку всі іменники чоловічого роду?

а) Суддя, надія, земля, Ілля, гілля;

б) лоша, теля, зілля, дівча, круча;

в) дріб, край, кінь, біль, Сибір.

4. У якому рядку всі спільнокореневі слова є іменниками?

а) Береза, березень, березка, березник, березняк;

б) янтар, янтаревий, янтарний, янтарка, янтарно-жовтий;

в) музика, музикант, музикантка, музикознавець, музикантський.

5. У якому рядку при написанні власних назв допущено помилку?

а) Карпати, родина Коцюбинських, Марко Вовчок, Олекса Довбуш, ріка Південний Буг;

б) Азовське Море, Тарас Шевченко, Київ, Ярослав Мудрий, журнал

Барвінок;в) Кирило Кожум’яка, День Незалежності України, Петро Сагайдачний, сузір’я Скорпіона.

6. Знайти рядок з іменниками спільного роду.а) Українка, волошка, черепаха, вежа, малина;

б) базіка, нероба, каліка, гультіпака, добряга;в) селянка, вила, горобина, жнива, окуляри.