- •Предмет и задачи экспериментальной психологии.
- •Теоретическое и эмпирическое знание психологии.
- •Исторические аспекты развития экспериментального метода в зарубежной психологии.
- •Исторические аспекты развития экспериментального метода в отечественной психологии.
- •Взаимосвязь методологии, методов и методик психологического экспериментального исследования.
- •Классификация методов психологического исследования.
- •Качественные методы психологического исследования.
- •Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора.
- •Переменные: зависимая, независимая и внешняя. Методы контроля экспериментальных переменных.
- •Основные характеристики экспериментального психологического исследования.
- •Основные экспериментальные планы.
- •Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы.
- •Факторные экспериментальные планы.
- •Экспериментальная выборка и способы ее создания. Репрезентативность экспериментальной выборки.
- •Основные виды экспериментов.
- •Естественный эксперимент и его преимущества.
- •Лабораторный эксперимент и его характеристика.
- •Цели, задачи и особенности констатирующего и формирующего экспериментов.
- •Этапы психологического экспериментального исследования.
- •Валидность: внутренняя, внешняя и операциональная.
- •Планирование эксперимента и факторы, нарушающие внутреннюю и внешнюю валидность.
- •Этические принципы проведения психологического исследования на человеке.
- •Особенности применения экспериментального метода в исследовании проблем психологии личности.
- •Тема 4.3. Особенности экспериментального метода в психологии личности
- •4.2.2. Эксперимент в психологии личности
- •4.2.3. Формирование стрессоустойчивости личности
- •Особенности применения экспериментального метода в психолого-педагогических исследованиях.
- •Тема 4.1. Особенности экспериментального метода в педагогике
- •4.1.1. Основные направления экспериментальных исследований
- •4.1.2. Формирующий эксперимент как один из базовых методов в педагогической психологии
Валидность: внутренняя, внешняя и операциональная.
Валидность методики – это мера соответствия методики диагностики предмету диагностики. Валидность методики экспериментального исследования является необходимой в исследовании. Надежность - характеристика повторяемости результатов через определенное время. Валидность психологического эксперимента – это качественная характеристика психологического исследования с точки зрения правильности его организации. На валидность влияет выборка (т.е., то, насколько она является репрезентативной).
Понятие естественного эксперимента ввел А.Ф. Лазурский.
3.3.1. Виды валидности в психологическом экспериментальном исследовании
Выделяют следующие виды валидности психологического экспериментального исследования:
Внутренняя валидность – представляет специфический вариант идеального эксперимента без недостатков, присущих истинному экспериментальному исследованию;
Внешняя валидность (экологическая);
Операциональная валидность;
Конструктная валидность.
Идеальный эксперимент – это такой эксперимент, в котором исключено влияние побочных переменных. Это умозрительная конструкция, возможность которой, однако, исключить нельзя (например, фактор развития).
Независимая переменная влияет на зависимую переменную. Но существуют также и побочные переменные. Если влияние побочных переменных будет очень существенным, то можно получить смещение графиков. Таким образом, видно, что следует стремиться исключить
Внутренняя валидность – Мера соответствия реального эксперимента идеальному. Соотношение влияния НП и побочных переменных на ЗП. Чем больше приходится на НП, тем выше Валидность. Чтобы ее повысить, нужно выявить сторонние переменные и устранить или усреднить. Высокая внутренняя валидность позволят считать выводы о зависимости достоверными.
Внешняя валидность – переносимость полученных результатов в реальный мир. «Эксперимент полного соответствия» - абсолютная переносимость.
Операциональная валидность – соответствие методики и плана эксперимента проверяемой гипотезе (соответствие того, что мы ищем, тому, что проверяем)
Конструктивная валидность – мера соответствия интерпритации экспериментальных данных теории. Характеризует правильность обозначения причины и эффекта с помощью терминов.
Планирование эксперимента и факторы, нарушающие внутреннюю и внешнюю валидность.
Планирование необходимо для обеспечения внутренней и внешней валидности. Рекомендуется использовать техники контроля внешних переменных.
Кэмбелл составил факторы, нарушающие валиднсоть:
Внутренняя валидность:Факторы выборки: 1) Селекция – неэквивалентность групп по составу. 2) Статистическая регрессия – группы выбирались на основе крайних показателей (корреляция из-за неоднородности группы) 3) Экспериментальный отсев – неравномерное выбывание испытуемых. Приводит к неэквивалентности групп. 4) Естественное развитие – изменение связано с течением времени, с усталостью, болезнью и т.д.
Побочные переменные 5) Эффект истории. События между тестированиями повлияли. 6) Эффект тестирования. Влияние предварительного тестирования на результат итогового 7) Инструментальная погрешность – зависит от надежности метода. 8) Взаимодействие факторов (отбора, естественного развится, истории и т.д.)
Внешняя валидность: 1) Эффект тестирования. Уменьшение или увеличение восприимчивости к экспериментальному воздействию под влиянием тестирования 2) Условия проведения исследования влияют на результаты (в реальной жизни этих факторов нет) 3) Взаимодействие факторов отбора и содержания (были ли испытуемыми добровольцами или принуждеееыми) 4) Интерференция экспериментальных воздействий (воздействия не проходят бесследно и сказываются на последующих)
Эффект тестирования тем сильнее, чем оно необычнее. Что-бы избежать эффекта, можно использовать планы с предварительно не тестируемыми группами. Проблема внутренней валидности впринципе разрешима, а внешней – нет.
Эффект последовательности – влияние последовательности придъявления поздействий в интра- и кроссиндивидуальных экспериментах
