1. Предмет и задачи экспериментальной психологии.

Экспериментальная психология отождествляется со всей психологией. Предметом являются все методы психоло­гического исследования. Предмет – экспериментальное изучение особенностей применения методов. Экспериментальный подход применяется в различных отраслях науки – биологии, физике, химии и т.д., но специфика применения экспериментального метода в психологии обусловливается особенностями предмета экспери­ментальной психологии.

Экспериментальная психология занимает определенное место в системе психологических наук, она не явля­ется рядоположенной по отношению к другим отраслям психологии, т.е. экспериментальный метод применя­ется во всех отраслях психологии, он обслуживает все отрасли. Экспериментальная психология – наука, дан­ными которой пользуются все отрасли психологии.

Первая задача экспериментальной психологии. Основной задачей экспериментальной психологии является изучение особенностей применения экспериментального метода в психологии. Эксперимент – метод общенаучный. Специ­фика применения экспериментального метода в психологии заключается в том, что психические явления не материальные, они идеальные, и это накладывается на специфику эксперимента в психологии. Так же влияет проблема изменения психических явлений.

К аждая наука стремится выявить закономерности (причинно-следственные связи) и для этого оперирует коли­чественными данным. В психологии приходится не измерять, а присваивать количественные показатели.

Поведение человека представляют субъективные факторы (память, восприятие, мышление, внимание, спо­собности, задатки, характер и т.д.) – ; и объективные факторы, т.е. те, которые не зависят от субъекта – . Присутствие другого человека может корректировать поведение субъекта. Например, компетентная оценка личностно значимого человека негативно сказывается на субъекте. Немаловажны и такие факторы, как усло­вия воспитания, система образования и т.д.

Внешняя форма проявления поведения () отражает внутренний мир субъекта. Для изучения субъективных внутренних психических явлений создают качественную методику.

Качество методики – мера соответствия методики изучаемому явлению, т.е. валидная методика. Надежность – по­вторяемость результатов через некоторое время.

Для получения количественных данных мы проделываем ряд операций – создание, проведение методики, где немаловажна инструкция и профессионализм экспериментатора, а также субъективное состояние испы­туемого. Если все правильно, получаются результаты, которые надо обработать. Далее следует интерпретация обработанных результатов. Очень трудно определить границы психических явлений, т.е. нельзя зафиксировать продолжительность их протекания.

Если x, то y, из x следует y: x  y. В психологии может быть и обратная связь: y  x, т.е. явления взаимообуслов­лены и нет их однозначной трактовки. Коммуникативные способности развиваются в общении. Психолог – спе­циалист по общению и коммуникации. Точно также коммуникативность может влиять на тревожность (x ↔ y).

Экспериментальная психология должна изучать специфику применения эксперимента исходя из специфики конкретной науки.

Вторая задача экспериментальной психологии. Второй задачей является изучение валидности экспериментальных теоре­тических исследований и выявление факторов, ее нарушающих.

Валидность – оценка качества методики, качества экспериментального метода с точки зрения его правильной организации, т.е. достоверности получаемых результатов. Существует ряд побочных факторов (внутренних и внешних), влияющих на валидность метода, которые надо учитывать (например, фактор тестирования, кото­рый может быть предварительным и итоговым).

Третья задача экспериментальной психологии. Третьей задачей является изучение методологии и этапов экспериментального исследования. Этапы должны конкретизироваться, уточняться.

Четвертая задача экспериментальной психологии. Четвертой задачей является изучение видов эксперимента и типов экс­периментальных планов и исследований. Эксперименты могут быть:

• естественными;

• квазиэкспериментальными;

• лабораторными;

• формирующими.

Их суть должна изучать экспериментальная психология, должна изучать теоретическую, а не практическую значимость экспериментального метода.

Пятая задача экспериментальной психологии. Пятой задачей ЯВЛЯЕТСЯ изучение особенностей экспериментального метода в различных отраслях психологии, исходя из специфики данной области и т.д.

Итак, основными и дополнительными задачами экспериментальной психологии являются:

• сущность экспериментального метода;

• особенности его применения в психологии;

• виды эмпирических и экспериментальных переменных (независимые, зависимые и побочные);

• основные виды и типы экспериментального исследования;

• этапы психологических экспериментальных исследований;

• валидность и факторы, нарушающие ее;

• особенности применения методов в различных отраслях психологии.

Психолог должен уметь: проводить экспериментальное исследование и читать результаты исследований.