Педагогічні умови виховної ефективності свят

Шкільне свято буде ефективним засобом виховання школярів, якщо в процесі його підготовки і проведення дотримуватися таких педагогічних умов:

• забезпечення єдності виховних завдань і конкретного змісту;

• використання комплексу різноманітних методів та прийомів; • форм і засобів емоційно-морального впливу на учасників;

• врахування вікових особливостей дітей;

• здійснення методично чіткої організації (складання детального плану підготовки та проведення, підготовка ведучих та учасників).

Методичні поради щодо організації шкільного свята

Кожне свято має свою структуру, складовими елементами якої є: пролог (вступна частина, під час якої в символічній формі мотиву­ється зміст, створюється відповідний святковий настрій (соціально-психологічна основа), учасники налаштовуються на певне емоційне сприйняття); зав'язка (епізод, який «запускає в рух» сюжет); розви­ток дії (логічний розвиток епізодів, дії— основа сценарної будови); фінал (має закріпити в душі кожного учасника те головне, що заключало в собі свято). Сценарій проведення готується за таким алгорит­мом: тема, адресність

(для учнів якого віку), мета, оформлення (на­очне, музичне), дійові особи, використана література, хід свята.

Якщо сценарій готовий, визначені ведучі та учасники свята, слід розпочи­нати проведення репетицій: окремих епізодів, їх об'єднання, усього дійства. Організовуючи репетиції, потрібно дотримуватися таких ви­мог: наявність чіткого графіку проведення (він дисциплінує, виховує відповідальність); цілеспрямованість (чітко уявляти очікуваний ре­зультат); створення ділової, сприятливої, доброзичливої атмосфери; стриманість у спілкуванні.

Успіх свята забезпечується майстерним поєднанням слова, музи­ки, художньо-декоративного оформлення та гри. Слово, як би воно не звучало, має бути почуте всіма. Феномен музики полягає в тому, що вона готує до сприйняття певних образів, подій, фактів, думок, викликає певні емоції тощо. Музика може звучати в урочисті момен­ти, як акомпанемент чи окремий музичний номер. Інтер'єр, колір, освітлення, зображувальні засоби, вдало розміщені плакати, атри­бути, костюми чи їх елементи тощо також відіграють важливу роль у естетично-емоційному сприйнятті того, що відбувається на сцені, в залі. Свято мас бути пронизане грою, вигадкою, адже дитина пізнає світ, граючись. Гра — це завжди радість, піднесений настрій, задово­лення від успіху. Під час свята, як правило, проводяться масові ігри. Вони допомагають заповнити паузи й активізувати всіх учасників.

Шкільне свято надовго залишиться в дитячій пам'яті лише тоді, коли буде організовуватися з позицій педагогічної доцільності та з урахуванням методичних вимог.

Отже, дитяче свято потрібно розглядати:

- як відносно самостійну форму організації виховного процесу зі школярами;

- як цілісну структуру, всі компоненти якої тісно взаємопов'язані і взаємодіють.

Методика розробки сценарію

Сценарій — це детальна літературно-текстова й організаційна розробка змісту і ходу будь-якого виховного заходу, зокрема свята. V сценарії послідовно викладаються окремі художні та реальні еле­менти дії, вказані способи переходу від однієї частини дії до іншої, на­водиться орієнтовний напрям усіх імпровізаційних виступів та інших акцій. У сценарій уводяться художні твори, які будуть використані, чи уривки з них; у ньому передбачаються засоби активізації учасни­ків, планується оформлення і спеціальне обладнання приміщень.

Відсутність ретельно розробленого сценарію, підміна його організаційним планом, який не розкриває змісту кожного елемента, може принести до неузгодженості окремих його частин, їх механічного з’єднання, збіднення виразних можливостей матеріалу і недостатньо яскравого розкриття ідеї.