Хорольський районний Центр дитячої та юнацької тврочості

ЗБІРКА СЦЕНАРІЇВ

СВЯТ ТА КОНКУРСНО-РОЗВАЖАЛЬНИХ ПРОГРАМ

ХОРОЛ

2014

ЗМІСТ

1. Пердмова..........................................................................................................................4

2. Сценарії державних свят «Світ моєї України»...........................................................10

3. Сценарії до Дня працівників освіти.............................................................................21

3. Сценарії родинних свят «Роде наш красний...»..........................................................37

4. Сценарії осінніх свят та конкурсно-розважальних програм «Осінь золота знов до нас прийшла»......................................................................................................................49

5. Сценарії конкурсно-розважальних програм до Дня збройних сил України та Дня захисника Вітчизни...........................................................................................................60

6.Сценарій свята-гри «Подорож до Країни Ввічливості».............................................67

7. Сценарії новорічних свят та розваг..............................................................................70

8. Сценарії свят та концертних програм до Міжнародного жіночого дня...................80

9.Сміхотека «Веселіше не буває».....................................................................................89

10. Ігрова програма до Дня Захисту дітей «Сонячні краплинки».................................90

Передмова

Із поняттям «свято» пов'язується не просто вільний від роботи час, відпочинок, а вільний час як важливий соціально-культурний акт, що сприяє творенню людських цінностей.

Свято — одна зі складних форм організації виховної роботи, колективна творча справа, що є комплексною формою організації виховної роботи в соціумі. Існує традиційне розуміння свята, яке пов'язується з вільним ча­сом, коли відзначається якась подія, що супроводжується святковим ритуалом, символічною дією, чимось надзвичайно радісним чи уро­чистим.

Свято для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, як правило, проводиться вранці, а тому таке дитяче свято називається «ранок». Поняттям «вечір» позначають свято для старшокласників та дорослих людей, якщо воно організовується у вечірній час. Поняттю «бал» відповідає форма роботи, яка супроводжується музикою та кла­сичним танцем (осінній бал, новорічний бал-маскарад, випускний бал тощо).

Організатори свята гармонійно поєднують методи і форми роботи з метою формування у дітей цін­нісних орієнтацій та загальної культури, оптимально використовують засоби, які акумулюють різні види мистецтв, а його учасники активно включаються в різні види діяльності.

Свято виховує. Воно не лише залишає в серці дитини яскравий емоційний відбиток, а й збагачує її духовний світ. Дитяче свято — молодший брат традиційних свят нашого народу, одне з найцікавіших художніх і педагогічних явищ.

Свято означає таку організацію дозвілля учнів, яка ґрунтується не лише на сприйнятті, а й на активній дії: свято пов'язане з найріз­номанітнішими формами самовираження, які включають позитивне ставлення до тих чи інших дат, подій, традицій. Під час свята відбувається багатогранний вплив па особистість учня шляхом включення його в різноманітні види ді­яльності та оптимального використання засобів (слово, музика, деко­рації, інтер'єр, освітлення, звуки тощо), що акумулюють різні види мистецтва.

Органічне поєднання цих ознак забезпечує духовне зростання та цілісне формування особистості школяра, ефективність свята за­галом. Дитяче свято — своєрідна форма самовираження і духовного збагачення дитини. Воно покликане сприяли пізнанню юними світу, формувати їхній світогляд, зміцнювати моральні принципи, прищеп­лювати топкі естетичні смаки. Творення свята — мистецтво.

Основні групи свят

Залежно від виховних завдань і своєрідності змісту шкільні свя­та можна поділити на такі основні групи: суспільно-гуманістичні, трудові, спор/тиші, художньо-творчі, календарно-обрядові.

Організатори того чи іншого свята передбачають реалізацію ціло­го комплексу виховних завдань, що гармонійно переплітатимуться, однак кожне свято має свою, саме йому притаманну ідею, свій сюжет, жанр, що й визначають його виховні пріоритети: патріотичне, гро­мадянське, трудове та економічне виховання, формування духовно-моральної, правової, естетичної, фізичної, екологічної, ігрової, дозвіллєвої культури тощо.

Зокрема, громадянське й правове виховання школярів здійснюєть­ся у процесі підготовки і проведення суспільно-гуманістичних свят, приурочених до пам'ятних

дат календаря (День незалежності, День Конституції, День матері, Міжнародний день захисту дітей тощо). Пам'ять про найдорожчі народу події — бойові і трудові перемоги, славні сторінки історії — має жити у віках і передаватися з поколін­ня в покоління, щоб зберегти кращі народні традиції. В організації таких свят важливо все: добір художнього матеріалу (літературних і документальних творів, кіно- та фотодокументів, музики, пісень, малюнків, плакатів), засобів і форм емоційного впливу, чітке ви­значення жанру свята, його організаційних моментів.

Військово-патріотичне виховання здійснюється в процесі підго­товки і проведення свят бойової слави: Дня перемоги, Дня Збройних сил України, днів окремих родів військ.

Дієвим засобом трудового і морального виховання є дні професій.

Традиційними стали художньо-творчі свята, які присвячуються літературі, поезії, музиці, театру, пісні, пам'ятним датам вітчизня­ної і зарубіжної культури. Вони допомагають вирішувати завдання естетичного виховання школярів, вчать глибше розуміти прекрасне, розвивають художньо-творчі здібності дітей і підлітків. Систематич­но проводяться масові фізкультурні свята — засоби пропаганди до­сягнень спорту. Вони допомагають вирішувати завдання фізичного й естетичного виховання школярів, виховувати колективізм, дружбу, товариськість, кмітливість і наполегливість у досягненні спортивних результатів.

Свята, пов'язані з порами року, сприяють вихованню любові до природи, бережливого ставлення до загальнонародної власності, при­родних багатств рідного краю тощо. До них належать Свято зустрічі весни, День птахів, День лісу, Свято врожаю, Новорічне свято тощо. Саме вони є дієвим засобом екологічного виховання учнів.

Отже, у процесі підготовки та проведення свят здійснюється фор­мування ціннісних ставлень особистості до держави та суспільства, до інших людей, до себе, свого фізичного «Я», праці, природи та мис­тецтва.