Звонкие и глухие согласные. Их обозначение на письме

Цель: знать классификацию звуков речи, фонетические процессы в словах, уметь различать звуки речи, характеризовать их, определять фонетические процессы в словах, познакомиться с приёмом усиления звуковой выразительности в художественной речи (звукописью). Повторить синтаксический разбор предложения.

Классификация звуков речи

Учим. По звучанию и способу образования согласные звуки делятся в русском языке на звонкие и глухие.

Звонкие согласные образуются при участии голосовых связок и состоят из голоса и шума.

Глухие согласные образуются без участия голосовых связок и состоят только из шума.

Большинство согласных образуют пары по глухости / звонкости. Таблица: [б] — [п] [б’] — [п’] [в] — [ф] [в’] — [ф’] [г] — [к] [г’] — [к’] [д] — [т] [д’] — [т’] [з] — [с] [з’] — [с’] [ж] — [ш]  

Некоторые согласные не образуют пар по звонкости / глухости (они бывают, так сказать, «только звонкими» или «только глухими»).

Непарные глухие согласные: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Проверяем себя. Продолжите

Звонкие парные согласные звуки –

Глухие парные согласные звуки –

He образуют пар согласные глухие звуки -

He образуют пар согласные звонкие звуки -

Звуки [ш], [ж], [ч], [щ] называются …

Тренировочные упражнения

• Выделите буквы, которые обозначают глухие согласные звуки.   Планета, фонтан, карман, шоссе, чемпион, щенок, хор, цирк. 

• Выделите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки.   Разгадать, миллион, жизнь, бассейн, впереди, парашют, крапива. 

• Выделите буквы, которые обозначают непарные звонкие согласные звуки.

• Фортепиано, масса, год, лестница, жокей, вода, крошечный.

• Выделите буквы, которые обозначают непарные глухие согласные звуки.   Процент, мощный, храбрый, облако, чудесный, ладонь, щавель. 

• Выделите буквы, которые обозначают непарные твёрдые согласные звуки.   Жонглёр, матч, жёсткий, шофёр, щёки, йод, шорты, позиция. 

• Выделите буквы, которые обозначают непарные мягкие согласные звуки.   Чудесный, центнер, защёлка, район, шапка, праздничный, жук.

• Подберите пары слов, которые бы отличались только согласными по глухости – звонкости.

Например: точка – дочка, роза, пил, роса, коза, коса, бил, шил, жил, вон, Дон, тон, фон, плеск, блеск.

• Прочитайте выразительно поэтические строки С. Маршака. "Сверните" текст в пословицу. Охарактеризуйте по звонкости-глухости согласные звуки в словах: уйдёшь, грамота, прочесть.

А теперь без грамоты пропадёшь,

Далеко без грамоты не уйдёшь. Не попить без грамоты, не поесть, На воротах номера не прочесть! . (Грамоте учиться - всегда пригодится.)

Повторяем. Сделайте синтаксический разбор предложения. Подчеркните одной чертой глухие согласные звуки, двумя – звонкие.

Увёз Тарас хлеб в город, увёл жеребца сивого, и остался Иван с одной лошадью.

Определяем функции звонких и глухих согласных звуков

Учим. Мы знаем, что согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Поэтому, слов с повторяющимися согласными очень мало (мама, папа, боб), но много слов, которые различаются только одним согласным звуком.

Эта особенность языка отражена в стихотворных строках, с которыми мы сейчас поработаем. Ваша задача: прочитать строки и найти слова, в которых вместо одного парного согласного произносится другой.

Пальчик я порезал малость… Проявите ко мне шалость. В предложении про кочку Я в конце поставлю дочку. Подложил я в печь дровишки, Чтобы шар испёк коврижки.

Я под солнышком хожу, За собою день ношу.

Какое значение имеют слова горка и корка?

Горка – возвышенность, сделанная из снега, для катания с неё на санках. Корка – верхний затвердевший слой чего-нибудь.

Тренировочные упражнения

1.Метаграммы – это загадки, в которых нужно отгадать слово, заменяя один звук (букву) другим. Отгадайте их.

1. С [к] я в школе на стене, 2. С [б] мучительной бываю,

Горы, реки есть на мне. С [м] одежду пожираю,

С [п] от вас не утаю - С [р] актёру я нужна,

Тоже в классе я стою. С [с] для повара нужна.

(карта -парта) (боль –моль–роль–соль)

2.К нам пришла шифровка, но т.к. это секретное письмо, то понять ничего невозможно. Помогите понять смысл текста, перепишите его в первоначальном варианте. Приглашаю тебя на свадьбу дочери. Том № жесть пот корой. Зеленая тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить.

Сделайте вывод о том, какую функцию выполняют парные согласные? (Смыслоразличительную)