2.Менеджер социально-культурной деятельности как личность

Какие качества личности необходимы для осуществления социально-культурной деятельности?

До недавнего времени предполагалось, что качества руководителя и творческого человека являются в большей мере врожденными, а не при­обретенными.

Изучая личностные качества известных управленцев, психологи Лон­донской школы бизнеса пришли к выводу, что наибольшего успеха дости­гает та личность, которая отвечает следующим характеристикам:

• является первым ребенком в семье;

• имеет ярко выраженное желание достичь жизненного успеха и серьез­но относится к строительству своей карьеры,

обладает мощной жизненной энергией, не разочаровывается при вре­менных неудачах, сопротивляется возникающим проблемам;

• обладает способностью к долгосрочным прогнозам;

• очень целеустремленна;

• социально и политически активна;

• интровертна;

• малозависима от обстоятельств и области деятельности;

• обладает! способностью определять приоритеты в деятельности.

Среди важных качеств личности можно отметить и такие, как:

• способность работать с «большим кругом людей»;

• умение брать ответственность за выполнение важных задач.

- стремление к достижению значительных целей

Для менеджера социально-культурной деятельности необходимы и такие качества как :

• ответственность;

• целеустремленность;

• инициативность;

-способность к нововведениям;

• работоспособность;

• настойчивость;

• дисциплинированность;

• терпение и такт.

Менеджер социально-культурной деятельности должен обладать следующими способностями: общими, специальными, специфическими.

К общим способностям относят такие, которые выражаются в специ­фических человеческих качествах - восприятии, представлении, вообра­жении, мышлении. Эти качества проявляются в разработке концептуаль­ной основы проекта или программы, крупных масштабных или локальных форм социально-культурной деятельности, они способствуют формулированию основной идеи, целей и задач, направленных на создание смыслового художественного образа.

Специальные способности предполагают наличие особых качеств и свойств личности, которые ей необходимы в профессиональной деятель­ности (в одном из видов искусств или другой сфере). Например, в культурно-досуговой деятельности специальные способности включают в се­бя: быстроту и гибкость мышления, развитое эстетическое чувство, уме­ние понимать и ценить прекрасное, образно-эмоциональную память, бога­тое воображение, интуицию, способность рождать оригинальные идеи, создавать нечто новое в профессиональной деятельности в сфере менедж­мента или технологического проектирования (сценарий, проект, програм­му или другие формы), способность к риску и т.д.

Специфические узкопрофессиональные способности предполагают конкретную управленческую, организаторскую, исполнительскою дея­тельность по организации себя, творческих коллективов, органов управ­ления, направленную на реализацию творческих идей, создание стабиль­ных отношений с окружающими, предвидение и разработку перспектив развития отрасли.