4. Роль замысла в творческом проекте

Особую, если не главную, роль играет в проекте творческий замысел предстоящей акции. Именно замысел становится движущей пружиной в отборе фактов, со­бытий, выразительных средств. Замысел несет в cебе логику проекта бу­дущего шоу, социальной акции, выставки, концерта, отдельного номера и других художественных и социальных форм.

Говоря о проектном замысле, мы не можем обойти его концептуальную основу - ведущую мысль проекта, т.е. то, что волнует людей и тревожит автора как личность, о чем он хочет поведать, рассказать зрителю.

Работая над проектом, автор из всего многообразия окружающих явле­ний и свойств каждого из них выбирает лишь некоторые. Этот выбор оп­ределяется тем, что автор считает наиболее интересным и важным. Отби­раются тс жизненные явления, которые наиболее адекватно отражают ми­ровоззрение автора, которые он считает наиболее важными и характерны­ми. Именно поэтому выбор явлений, отображение связей, в которые эти явления вступают, глубоко личностны и индивидуальны, они зависят от оценки автора, его мировоззренческой позиции, понимания общественной значимости отобранных фактов и явлений.

Отображая ту или иную сторону жизни, тот или иной факт, человече­ский характер, автор так конструирует, чтобы в этих событиях, фактах, поступках проступали наиболее важные и существенные черты современ­ной жизни, наиболее значимые проблемы человека.

Тема и идея составляют идейно-тематический смысл проекта. Они яв­ляются тем стержнем, который держит весь замысел проекта в едином русле, не давая ему растворяться в побочных темах и проблемах, а наобо­рот, объединяет их в единое целое, углубляя и уточняя основную тему и идею, усиливая впечатление от их восприятия.

Проектный замысел находит конкретное выражение в определенных формах записи, В зависимости от сценарной обработки содержательного материала различают и формы записи:

а) сценарный план - набросок композиционного построения содержа­ния будущей программы с разработанной темой, идеей, педагогическими задачами, характеристикой аудитории;

б) либретто - конкретное содержание, более развернутое, чем в сценар­ном плане;

в) литературный сценарий - представляет собой развернутую подроб­ную литературную разработку содержания программы с полным текстом, описанием действующих лиц, музыкальной темы, применяемых техниче­ских средств;

г) режиссерский сценарий - представляет собой развернутый план ли­тературного сценария с точным указанием сценической площадки, кон­кретным использованием технических служб, с подробно расписанной светозвуковой и музыкальной партитурой, с указанием конкретных про- изведений, литературных текстов, мизансцен, исполнителей, времени ис­полнения, организационных моментов.

Работа над замыслом и проектом в целом - процесс творческий и тре­бует от авторов владения навыками анализа социально-культурной ситуации, поиска адекватного варианта решения проблем, волнующих общество, не­устанной работы над саморазвитием и расширением своего кругозора, ус­тоявшегося мировоззрения, ценностно-ориентационной направленности, высоких профессиональных и нравственных качеств.

Только в этом случае личностная позиция автора, работающего над проектом, будет востребована аудиторией, а успех проекта возможен при условии творческого подхода в использовании инновационных методик, нетрадиционных форм и приемов, огромной работоспособности и точного расчета организационно-финансовой деятельности разработчиков и под­бора лиц и организаций, занимающихся реализацией проекта.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите, в чем сходство и в чем различие между социально- культурной программой и творческим проектом.

2.Назовите составные части творческого проекта и дайте им характе­ристику.

3.Охарактеризуйте роль замысла в творческом проекте и раскройте этапы работы над ним.

Литература основная: 1,3,4,5

Литература дополнительная: 10,14,20,39,40,43,45,46,47,49,63

Лекция 12. Технологии организации самодеятельного художественного творчества в учреждениях социально-культурной сферы

Цель: Раскрыть сущность технологии организации самодеятельного художественного творчества в учреждениях социально-культурной сферы

1. Самодеятельное творчество: сущность и основные функции

2. Творчество и мастерство как факторы формирования личности

3. Виды самодеятельного творчества

4. Любительские объединения и клубы по интересам: сущность, признаки и виды