- •Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности»
- •Структура и объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.
- •1.3 Содержание дисциплины Распределение фонда времени по темам и видам занятий
- •1.4 Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
- •Примерные вопросы для зачета и экзамена
- •2. Конспект лекций
- •1. Сущность понятия «технология»
- •2.Социальные технологии, сущность и основные виды
- •3.Отличия промышленных технологий от социальных.
- •4.Характеристики технологии
- •1.Сущность понятия «социально-культурная технология»
- •2.Цели и содержание социально-культурной технологии
- •3.Структура и основные подсистемы социально-культурных технологий.
- •4.Классификация социально-культурных технологий
- •5.Отраслевые и дифференцированные технологии социально-культурной деятельности
- •6.Особенности социально-культурных технологий
- •7.Алгоритм построения технологических систем в социально-культурной деятельности
- •1.Средства социально-культурных технологий, особенности их применения в различных направлениях и сферах деятельности
- •2.Формы социально-культурных технологий.
- •3.Методы социально-культурной технологии.
- •4.Проблемы развития социально-культурной сферы и организации досуга населения
- •1.Сущность и основные направления информационно-просветительской деятельности.
- •2.Социальная информация
- •3.Средства массовой информации и учреждения досуга
- •4.Зарубежный опыт организации информационно-просветительской деятельности.
- •5.Современные информационно-просветительские технологии
- •1.Проблемы организации досуга детей и подростков
- •2.Роль педагога в организации досуга детей и подростков
- •3.Технологии в организации досуга детей и подростков
- •4.Подростковые клубы как форма организации досуга детей и подростков
- •1.Сущность молодежной культуры
- •2.Молодежная субкультура
- •3.Неформальные объединения молодежи
- •4.Основные направления развития молодежной культуры досуга
- •5.Организация воспитательной работы с молодежью
- •1.Сущность семьи как социального института
- •2.Функции и структура семьи
- •3.Типология семейных структур
- •4.Формы семейно-брачных отношений
- •5.Подходы к организации семейного досуга
- •6.Роль и значение социально-культурной деятельности в организации семейного досуга
- •1.Этническая природа социально-культурных процессов.
- •2.Сущность этнокультурного образования
- •3.Научные подходы к разработке и использованию этнокультурных технологий в учебном процессе
- •1.Сущность социально-культурного прогнозирования
- •2.Технология разработки прогнозов
- •3.Сущность моделирования
- •4.Особенности моделирования социально-культурных процессов
- •1. Сущность процесса социально-культурного проектирования
- •2. Творческий проект: сущность и составные части
- •3. Технология работы над проектом
- •4. Роль замысла в творческом проекте
- •1.Самодеятельное творчество: сущность и основные функции
- •2.Творчество и мастерство как факторы формирования личности
- •3.Виды самодеятельного творчества
- •4.Любительские объединения и клубы по интересам: сущность, признаки и виды
- •1.Организация социально-культурной деятельности как технологический процесс
- •2.Сущность управления в социально-культурной сфере
- •3.Управление в технологиях социально-культурной деятельности
- •4.Организационно-управленческие технологии культурной сферы: сущность и особенности
- •1.Профессиональное мастерство как совокупность теоретических знаний и практического опыта, полученного в результате профессиональной деятельности.
- •2.Менеджер социально-культурной деятельности как личность
- •3.Профессиограмма менеджера социально-культурной деятельности
- •4.Роль и место знаний основ социально-культурных технологий в концептуальной системной модели специалиста социально-культурной деятельности.
- •3.Практические занятия
- •4.Самостоятельная работа.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины . Основная литература
- •6. Методические рекомендации для преподавателя
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.4 Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
Учебно-методический комплекс дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности» разработан для студентов направления 071800 «Социально-культурная деятельность». Дисциплина является базовой и входит в профессиональный цикл дисциплин На изучение дисциплины отводится учебным планом 252 часа, в том числе лекционные занятия - 36 часов, практические занятия - 56 часов, самостоятельная работа студентов – 133 часа. По окончании изучения части курса в третьем семестре студенты сдают зачет. По окончании изучения дисциплины в целом студенты сдают экзамен в 4 семестре. Учебным планом предусмотрена подготовка и защита курсового проекта по дисциплине в 4 семестре.
Текущий и промежуточный контроль знаний осуществляется путем проведения промежуточного и итогового тестирования в каждом семестре, оценивания работы студентов на практических занятиях, подготовки ими рефератов и докладов по выбранным темам, подготовке и защите курсового проекта.
Для успешного освоения дисциплины студентам необходимо:
– регулярно посещать лекционные занятия;
– осуществлять регулярное и глубокое изучение лекционного материала, учебников и
учебных пособий по дисциплине;
– активно работать на практических занятиях;
– выступать с сообщениями по самостоятельно изученному материалу;
– участвовать в студенческих олимпиадах и конкурсах, выступать с докладами на
студенческих конференциях, публиковать свои статьи в научных сборниках.
Текущий контроль знаний осуществляется путем выставления балльных оценок за
выполнение тех или иных видов учебной работы
Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется в форме
промежуточного тестирования. Уровень знаний оценивается баллами, набранными
студентами в контрольных точках. Балльная оценка соответствующих контрольных точек
приводится в технологической карте дисциплины
Итоговый контроль знаний по дисциплине проводится в форме итогового тестирования и сдачи зачета и экзамена при условии нехватки баллов по рейтинговой системе оценки знаний.
Для подготовки к зачету и экзамену студенты используют приводимый ниже примерный
перечень вопросов..
Итоговая оценка выставляется по текущему рейтингу за промежуточное и итоговое тестирование, за работу на практических занятиях, посещение лекционных и практических занятий, подготовку докладов и рефератов .Максимальное количество баллов, которое может набрать студент в ходе изучения данной дисциплины равно 100. Студент получает зачет автоматически, если он набрал более 50 баллов. Если студент набрал менее 50 баллов он сдает зачет в традиционной форме.
Итоговая оценка учитывает результаты рейтинговой системы; шкала интервальных баллов соответствует следующим оценкам:
- 81-100 баллов – отлично;
- 65-80 – хорошо;
- 51-64,9 – удовлетворительно;
- 50 баллов и ниже – неудовлетворительно.
При традиционной форме итогового контроля (в случае несогласия с оценкой, полученной в ходе рейтингового контроля) оценки выставляются по следующим критериям:
- свободное владение терминологией;
- умение анализировать материал, сущностное понимание излагаемого вопроса;
- свободная ориентация по вопросам, дополнительные вопросы не вызывают затруднений.
