4.Классификация социально-культурных технологий

Учитывая то, что социально-культурная сфера представлена 'большим количеством разнопрофильных социальных институтов, которые имеют свои определенные функции и формы работы, то и технологии, применяемые в различных учреждениях, исполь­зуют множество методов, с помощью которых не только форми­руется, но и активно осваивается культурно-досуговая среда.

В целом технологии, применяемые в сфере культуры и досуга, можно разделить на основные группы: общие, функциональ­ные и дифференцированные (по Т.Г. Киселевой и Ю.Д. Красильникову):

1) общие технологии ориентируют на наиболее характер­ные процессы, происходящие в культурно-досуговой деятельно­сти (например: процесс внедрения хозрасчетных механизмов в практику учреждений культуры и досуга);

2) функциональные (отраслевые) технологии в своей осно­ве содержат различные направления культурно-досуговой дея­тельности, т.е. совокупность методов и средств для реализации определенного содержания сферы культуры и досуга (примером служит технология информационно-познавательной и просвети­тельной деятельности, технология самодеятельного творчества и ряд других);

3) дифференцированные технологии представляют собой методики, направленные на работу с отдельными категориями населения и различными возрастными группами.

Интересную классификацию предложили Киселева Т.Г. и Киселев Ю.Д.

В основу этой классификации положен ряд признаков, позволяющих охватить широкий спектр социально-культурных технологий.

]. Историко-содержательный признак охватывает значительную груп­пу технологий, которые, в свою очередь, поделены на более мелкие подгруппы.

Первая подгруппа оздоровительных технологий включает в себя: медико-­биологические. валеологичсские, курортологические, лечебно-­профилактические, спортивно- оздоровительные.

Вторая подгруппа объединяет культуроориентированные технологии, в которые включены технологии изучения, сохранения, восстановления (реставрации), освоения и использования культурных ценностей в совре­менной среде.

Третья подгруппа объединяет в себе культуротворческие технологии, направленные на создание и развитие культурных ценностей, а также тех­нологии творческого развития детей, подростков и взрослых.

Четвертая группа объединяет экологические, или природо-ориентиро­ванные технологии, изучающие, осваивающие и охраняющие природную среду и её ресурсы в процессе досуга.

Пятая группа технологий объединяет на основе историко-­содержательного признака коммерческие и некоммерческие, маркетинго­вые, рекламные, благотворительные и социально-защитные технологии, т.е. технологии предпринимательства и экономического обеспечения в со­циально-культурной сфере.

2.По функциональному или процессуальному признаку объединены еще несколько технологических подгрупп.

Первая подгруппа объединяет образовательные, обучающие и просве­тительные технологии.

Вторая включает информационно-рекламные и коммуникативные тех­нологии.

Творчески развивающие и формирующие технологии составляют тре­тью подгруппу функционального тина.

Четвертая подгруппа объединяет рекреационные, развлекательно- игровые, художественно-зрелищные технологии.

В пятую подгруппу включены компенсирующие технологии - реабили­тационные, коррекционные, адаптационные.

Шестую подгруппу составляют технологии социального прогнозирова­ния, проектирования и творческого моделирования.

3.Следующую группу технологий объединяет социально- демографический признак. Эта группа также включает несколько под­групп, среди которых:

- индивидуально ориентированные (авторские, частные и др.) технологии, разрабатываемые и реализуемые в социально-культурной среде;

- специализированные, или групповые технологии, ориентированные на различные группы населения и социальные общности

В эту группу входят также массовые общедоступные технологии социально-культурной деятельности и технологии общественных связей.

Отдельную группу составляют технологии, объединенные по признаку инноватики и механизма осуществления нововведения. Здесь также можно выделить несколько подгрупп.

В первой подгруппе объединены традиционные и нетрадиционные, или альтернативные, инновационные технологии.

Вторая подгруппа объединяет технологии, построенные с учетом рас­пространенности нововведений, единичные, осуществляемые на одном из объектов, звенья процесса или диффузные, распространенные более ши­роко и охватывающие ряд объектов, звеньев или распространенные на неси процесс и его звенья.

Третья подгруппа включает завершенные и незавершенные, успешные и неуспешные нововведения.

Существуют и другие варианты разработки классификаций социально - ­культурных технологий: по основным видам деятельности и направлени­ям формирования личности, сферам общественной жизни и др. Главное следует уяснить, что они (классификации) позволяют выявить особенности техноло­гического процесса, характерные приемы и способы проектирования и реализации, формы и методы, позволяющие наиболее эффективно реали­зовать задуманный проект, апробировать частные или общие нововведе­ния, увидеть все многообразие социально-культурных технологий в более, или менее собранном виде, понять, насколько освоено социально­культурное пространство, рассмотренное с разных точек зрения.