- •Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности»
- •Структура и объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.
- •1.3 Содержание дисциплины Распределение фонда времени по темам и видам занятий
- •1.4 Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
- •Примерные вопросы для зачета и экзамена
- •2. Конспект лекций
- •1. Сущность понятия «технология»
- •2.Социальные технологии, сущность и основные виды
- •3.Отличия промышленных технологий от социальных.
- •4.Характеристики технологии
- •1.Сущность понятия «социально-культурная технология»
- •2.Цели и содержание социально-культурной технологии
- •3.Структура и основные подсистемы социально-культурных технологий.
- •4.Классификация социально-культурных технологий
- •5.Отраслевые и дифференцированные технологии социально-культурной деятельности
- •6.Особенности социально-культурных технологий
- •7.Алгоритм построения технологических систем в социально-культурной деятельности
- •1.Средства социально-культурных технологий, особенности их применения в различных направлениях и сферах деятельности
- •2.Формы социально-культурных технологий.
- •3.Методы социально-культурной технологии.
- •4.Проблемы развития социально-культурной сферы и организации досуга населения
- •1.Сущность и основные направления информационно-просветительской деятельности.
- •2.Социальная информация
- •3.Средства массовой информации и учреждения досуга
- •4.Зарубежный опыт организации информационно-просветительской деятельности.
- •5.Современные информационно-просветительские технологии
- •1.Проблемы организации досуга детей и подростков
- •2.Роль педагога в организации досуга детей и подростков
- •3.Технологии в организации досуга детей и подростков
- •4.Подростковые клубы как форма организации досуга детей и подростков
- •1.Сущность молодежной культуры
- •2.Молодежная субкультура
- •3.Неформальные объединения молодежи
- •4.Основные направления развития молодежной культуры досуга
- •5.Организация воспитательной работы с молодежью
- •1.Сущность семьи как социального института
- •2.Функции и структура семьи
- •3.Типология семейных структур
- •4.Формы семейно-брачных отношений
- •5.Подходы к организации семейного досуга
- •6.Роль и значение социально-культурной деятельности в организации семейного досуга
- •1.Этническая природа социально-культурных процессов.
- •2.Сущность этнокультурного образования
- •3.Научные подходы к разработке и использованию этнокультурных технологий в учебном процессе
- •1.Сущность социально-культурного прогнозирования
- •2.Технология разработки прогнозов
- •3.Сущность моделирования
- •4.Особенности моделирования социально-культурных процессов
- •1. Сущность процесса социально-культурного проектирования
- •2. Творческий проект: сущность и составные части
- •3. Технология работы над проектом
- •4. Роль замысла в творческом проекте
- •1.Самодеятельное творчество: сущность и основные функции
- •2.Творчество и мастерство как факторы формирования личности
- •3.Виды самодеятельного творчества
- •4.Любительские объединения и клубы по интересам: сущность, признаки и виды
- •1.Организация социально-культурной деятельности как технологический процесс
- •2.Сущность управления в социально-культурной сфере
- •3.Управление в технологиях социально-культурной деятельности
- •4.Организационно-управленческие технологии культурной сферы: сущность и особенности
- •1.Профессиональное мастерство как совокупность теоретических знаний и практического опыта, полученного в результате профессиональной деятельности.
- •2.Менеджер социально-культурной деятельности как личность
- •3.Профессиограмма менеджера социально-культурной деятельности
- •4.Роль и место знаний основ социально-культурных технологий в концептуальной системной модели специалиста социально-культурной деятельности.
- •3.Практические занятия
- •4.Самостоятельная работа.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины . Основная литература
- •6. Методические рекомендации для преподавателя
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности»
Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
Профильные модули: «Менеджмент социально-культурной деятельности», «Социально-культурные технологии в индустрии досуга»
Одобрено
Учебно-методическим
Советом университета
Составители: С.П.Ермишин
ТОЛЬЯТТИ 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………………………3
1.1 Цель и задачи изучения дисциплины………………………………………………….3
1.2. Структура и объем дисциплины………………………………………………………4
1.3. Содержание дисциплины ……………………………………………………………..4
1.4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля ………………………………………………………………………………………..6
Конспект лекций ………………………………………………………………………….10
Практические занятия …………………………………………………………………...150
4. Самостоятельная работа…………………………………………………………………..157
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….166
Основная литература……………………………………………………………………..166
Дополнительная литература……………………………………………………………..166
6. Методические рекомендации для преподавателя……………………………………….170
7. Методические указания студентам по изучению дисциплины……………………….. 171
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………..172
9. Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы…………………………………….172
Технологическая карта дисциплины…………………………………………………….. 173
АННОТАЦИЯ
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» и дает представления о технологиях социально-культурной деятельности Изучение технологий социально-культурной деятельности позволяет охватить основные закономерности разработки и использования средств, форм и методов в целом, наиболее типичные условия и универсальные способы социально-культурной деятельности.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность»
1.Рабочая учебная программа дисциплины
ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «Технологические основы социально-культурной деятельности»
Данная дисциплина, согласно требованиям ФГОС ВПО по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» является обязательной для изучения и входит в профессиональный цикл дисциплин.
Значение дисциплин в том, что она должна дать студентам знание технологических основ социально-культурной деятельности..
Главной задачей курса является изучение технологий социально-культурной деятельности и особенностей их реализации в деятельности социально-культурных учреждений.
Важным требованием современного высшего образования, является освоение студентами различного рода технологий в том числе и технологий социально-культурной деятельности.
Современный этап общественного развития предъявляет к молодым специалистам разнообразные требования, в том числе и требования оснащенности их новейшими знаниями в области разработки и внедрения технологий в практическую деятельность.
И существенную помощь в этом окажет изучение данного учебного курса. Цель курса – сформировать у студента прочные знания о составе технологий социально-культурной деятельности, практические навыки их разработки, создания и использования для решения профессиональных задач в области социально-культурной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
изучение общей характеристики технологии социально-культурной деятельности;
изучение типов и особенностей технологий социально-культурной деятельности;
освоение составных компонентов социально-культурных технологий;
освоение уровней и элементов конструирования, моделирования и реализации социально-культурных технологий;
освоение методов проектирования и реализации социально-культурных технологий в учреждениях различного типа;
освоение технологических подходов для решения профессиональных задач в области социально-культурной деятельности.