- •История развития психологии
- •Предмет и структура общей психологии
- •Ведущие отрасли психологии
- •Этапы развития психики в филогенезе
- •Мозг и психика
- •Понятие о сознании. Структура сознания.
- •Неосозноваемые психические процессы
- •Методы в психологии. Принципы построения и этапы психологического исследования.
- •Классификация методов в психологии.
- •Тестовые методы и их виды
- •Эксперементальные методы в психологии.
- •Строение человеческой деятельности. Её виды и развитие
- •Ощущения. Строение анализатора.
- •Свойства ощущений и их влияние на профессиональную деятельность.
- •Восприятие. Его свойства
- •Внимание и его физиологические основы.
- •Пути развития и методы изучения внимания
- •Память. Процессы памяти
- •Виды и типы памяти
- •Индивидуальные и профессиональные особенности памяти.
- •Мышление и его роль в познавательной деятельности.
- •Операции и формы мышления
- •Виды мышления. Качества мышления
- •Представления и их виды
- •1. Представления обычно бывают значительно бледнее восприятий.
- •2. Представления никогда не передают с одинаковой яркостью все черты и признаки объектов.
- •3. Представления очень неустойчивы и непостоянны.
- •Воображение. Виды и функции
- •Эмоции и чувства и их функции
- •Виды чувств. Высшие чувства человека
- •Основные эмоциональные состояния. Настроение. Стресс. Фрустрация. Аффект. Тревожность. Агрессивность
- •Личность как психологическое явление. Человек/ индивид, индивидуальность/ личность.
- •Психологическая характеристика типов темперамента
- •Свойства темперамента
- •Структура характера
- •Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
- •Характер. Его социальное значение.
- •Типология характера и личности. Акцентуация характера.
- •Соотношение темперамента и характера
- •Способности и индивидуальные различия людей. Диагностика способностей. Развитие способностей.
Основные эмоциональные состояния. Настроение. Стресс. Фрустрация. Аффект. Тревожность. Агрессивность
Влияние эмоций на интеллект и волю колеблется в очень широких пределах в зависимости от силы
душевного волнения
Фрустрация.
(От латинского frustratio- обман неудача). Данное состояние возникает в
ситуации разочарования, неосуществления значимой для личности цели,
потребности. Проявляется в гнетущем напряжении, тревожности, чувстве
безысходности. Реакцией на фрустрацию может быть уход в мир грез и
фантазий, агрессивность в поведении и т.п. Не редко наблюдается остаточная
неуверенность в себе, а так же фиксация принимавшихся в ситуации фрустрации
способов действия. Часто фрустрация бывает одним из источников неврозов.
Особое значение (прежде всего с точки зрения прикладных задач) в
современной психологии проблема «выносливости» (стойкости) человека в
отношении фрустрации.
Фрустрация - крайняя неудовлетворенность, блокада стремления, вызывающая
стойкое отрицательное эмоциональное переживание, может стать основой
фрустрации, т.е. дезорганизации сознания и деятельности.
Не всякое неудовлетворение желания, мотива, цели вызывает фрустрацию.
Человек часто испытывает неудовлетворенность. Например, опоздал на лекцию,
не успел утром позавтракать, получил выговор. Однако, эти случаи не всегда
дезорганизуют наше сознание и деятельность. Фрустрация проявляется только
тогда, когда степень неудовлетворенности выше того, что человек может
вынести.
Агрессивность.
Агрессивность-это проявление агрессии к объекту или субъекту.
Агрессия - мотивационное поведение, акт, который может часто наносить вред
объектам атаки-нападения или же физический ущерб другим индивидуумам
вызывающий у них депрессию, психодискомфорт, не уютность, напряженность,
страх, боязнь, состояние подавленности аномальные психопереживания; можно
дифференцировать. Аффекты - это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Это реакция, которая возникает в результате уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени в итоге совершения данного поступка удалось достичь поставленной цели, удовлетворить стимулировавшую его потребность. Аффекты способствуют формированию в восприятии так называемых аффективных комплексов, выражающих собой целостность восприятия определенных ситуаций. Развитие аффекта подчиняется следующему закону: чем более сильным является исходный мотивационный стимул поведения и чем больше усилий пришлось затратить на то, чтобы его реализовать, чем меньше итог, полученный в результате всего этого, тем сильнее возникающий аффект. В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно, быстро, сопровождаются резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями.
37
