Уровень предложения

Тренинг 207. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, составьте схемы 1-го и 2-го предложения, разберите по составу слова, выде­ленные полужирным курсивом.

1) В конце августа п_шли дожди, и на дачах задымились трубы, а где их не было, там жители ходили с подвяза(н, нн)ыми щ_ками, и наконец, мало (по) малу дачи опустели. 2) Тиш_на ид_альная; пройдёт разве солдат какой (нибудь) по улице или кучка мужиков с т_порами за поясом. (Редко) редко заберётся в глуш_ ра_носч_к и, остановясь перед реш_тч_тым забором, с (пол) часа г_рланит: «Яблоки, арбузы (А, астраханские», - так что (не) хотя купиш_ что (нибудь). 3) «Вот (с), в к_нтракте сказа(н, нн)о», — говорил Иван Матвеевич, показ_вая средним пальц_м две строки и спря­тав пал_ц в рукав. 4) Анисья передала ск_вороду Акулин_, выдер­нула (из) за пояса подол, ударила ладонями по бёдрам и, ут_рев указательным пальц_м нос, пошла к барину. 5) Кто (то) вош_л (во) двор, кого (то) спраш_вают. 6) При них он [Обломов] кое (как) наде_лся скрыть своё зам_шат_льство и г_товился быть разговорч_вым и любезным. 7) Захар и Анисья думали, что он, (по) обыкновению, (н_) буд_т обедать дома, и не спраш_вали его, что г_товить. 8) Есть такие молодц_, что весь век живут на чуж_й сч_т, наб_рут, нахватают справ_, (слев_), да и в ус не дуют! 9) Что наша наука! Читать, писать, гра(м, мм)ат_ке, арифметике, а дальше не пошёл (с). Кое (как) пр_готовился к делу да и перебиваюсь (по) маленьку. Ваше дело другое (с): вы проходили настоящие науки. (И.А. Гончаров. Обломов)

Уровень текста

Тренинг 208. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас­кройте скобки, сделайте синтаксический, орфографический и пунк­туационный разбор последнего предложения, составьте его схему. Разберите по составу слова, выделенные полужирным курсивом, сделайте словообразовательный и фонетический разбор выделенных курсивом слов.

За полтора ст_летия прошедш_е (со) врем_ни выхода в свет ро­мана И.А. Гончарова «Обломов» читатели (по) разному относились к заглавному г_рою этого пр_изведения. Кто (то) не без осн_вания сч_тал Илью Ильича просто (на) просто л_нтяем и леж_бокой. Кому (то) казал_сь что Обломов всего (на) всего (неб_) к_птитель и (горе) филосо_. Л_тературоведы как известно наз_вали его «лишним человеком» точ_ (в) точ_ так (же) они вел_чали Онегина с Печ_риным. Каюсь когда (то) так (же) думал и я.

Но (по) степе(н, нн)о (по) немногу мало (по) малу я нач_л думать (по) другому (по) своему. Сто_ло в какой (то) м_мент остат_ся с г_роями Гончарова (с) глазу (на) глаз один (на) один и преж_ние и(л, лл)юзи_ развеялись. И оказал_сь что Обломов — всего (на) всего большой р_бёнок пр_дельно искр_(н, нн)ий и д_верч_вый. Стоило Илье Ильичу выйти (из) за хр_стоматийных страниц как всё стало на свои места. Чуть (чуть) сочу_ствия (не) много ж_лания пр_мерить его с_туац_ю на себя и стало ясно: Обломов в чём (то) очень похож_ на всех нас. Только (по) вид_мому он бол_е раним и бе(з, зз)ащит_н.

Как извес_но (во) первых Илья Ильич думал о том (за) чем жить и только (во) вторых как жить. Куда страшнее всю жизнь з_ботит ся только о к_мфорте и сыт_сти и (н_) когда (н_) задать себе в общем (то) простой вопрос. Вопрос (один) единстве(н, нн)ый какова же цель человеч_ской жизн_?

(По) этому читая статьи самых извес_ных и им_нитых лит_ратуроведов которые (как) будто и ошибиться (то) не могут не стан_м дов_рят_ся их мнению слишком уж_ слепо. «Лицом к лицу лица (н_) ув_дать. Большое вид_тся на ра(с, сс)тоянье», — писал Сергей Есенин.

(По) этому с ра(с, сс)тояния ста шестид_сяти четырёх лет вглядимся в г_роев Гончарова (по) прист_льнее. (По) моему это очень важно что (бы) (н_) один человек (н_) казался кому (то) лишн_м.

(234 слова)

5