
- •Методология психолого-педагогических исследований
- •Челябинск
- •Оглавление
- •Глава 1. Характеристика психолого-педагогического исследования 6
- •Глава 2. Теоретико-методологические основания психолого-педагогического исследования 30
- •Глава 3. Методы психолого-педагогического исследования 57
- •Глава 4. Методологическая культура исследователя 102
- •Глава 5. Интерпретация, апробация и представление 113
- •Введение
- •Глава 1. Характеристика психолого-педагогического исследования
- •1.1. Понятие о психолого-педагогическом исследовании
- •1.2. Принципы психолого-педагогического исследования
- •1.3. Логика организации психолого-педагогического исследования
- •Примеры взаимосвязи темы, объекта и предмета исследования
- •Пример конкретизации цели исследования в его задачах
- •Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы:
- •Задания:
- •1. Определите преимущественный характер следующих исследований.
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Теоретико-методологические основания психолого-педагогического исследования
- •2.1. Характеристика понятия «методология»
- •2.2. Методологические подходы к психолого-педагогическому исследованию
- •2.2.1. Подходы общенаучного уровня методологии
- •2.2.2. Подходы конкретно-научного уровня методологии
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3. Методы психолого-педагогического исследования
- •3.1. Теоретические методы исследования
- •Теоретические методы педагогического исследования
- •3.2. Эмпирические методы исследования
- •Фрагмент диагностической карты изучения уровня воспитанности школьников 10–11 классов на основе метода полярных профилей
- •Карта оценки ведущих показателей воспитанности
- •Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы:
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Интерпретация, апробация и представление результатов исследования
- •5.1. Интерпретация результатов исследования
- •5.2. Апробация работы
- •5.3. Представление результатов исследования
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Терминологический словарь
- •Примерная тематика магистерских исследований
- •Библиографический список
- •Методология психолого-педагогических исследований
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
Методология психолого-педагогических исследований
Учебное пособие
Составитель
Циулина Марина Владимировна
ISBN
Работа рекомендована РИСом ЧГПУ
Протокол № ??? от 2015 г.
Издательство ЧГПУ
454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
Редактор О.Н. Петрова
Подписано в печать ??????
Объем 8,7 уч.-изд. л. Формат 60×84 1/16
Тираж 100 экз. Бумага офсетная
Заказ № ???
Отпечатано с готового оригинал-макета
в типографии ЧГПУ
454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 320 с.
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – С. 39–41.
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – С.32–39.
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 39–50.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 70.
2 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 118–124.
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – С. 40.
2 Новиков, А.М., Новиков, Д.А. Методология / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: СИНТЕГ, 2007. – 668 с.
1 Краевский, В.В. Общие основы педагогики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 163.
2 Там же.
3 Педагогика [Текст]: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013. – С.49–56.
1 Яковлев, Е.В. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – С. 42–43.
1 Текст печатается с сокращениями по: Яковлев, Е.В., Яковлева, Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – Челябинск: изд-во РБИУ, 2010. – С. 45–125.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 144.
2 Текст печатается с сокращениями по: Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 148–217.
1 Яковлев, Е.В., Яковлева, Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – Челябинск: изд-во РБИУ, 2010. – С. 10–12.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 80–81.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 89–91.
1 Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 274–275.
1 Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 278–287.