1.Основные идеи и направления гуманистической психологии

2.Положения гуманистической психологии а.Маслоу. Иерархия потребностей по Маслоу.

3. Феноменологическая психология к. Роджерса.

Основные идеи и положения гуманистической психологии были сформированы такими учеными-гуманистами, как Г. Олпорт, К. Роджерс, А. Маслоу, Р. Мэй. В рамках гуманистической психологии сложилось два отличительных подхода: первый разрабатывался Р. Мэем и был очень близок к экзистенциальной психологии, поскольку делал акцент на проблемах и трудностях личностного выбора, ответственности в определении смысла сущест­вования и пр. Представители второго подхода — А. Маслоу,

К.Роджерс — постулировали изначальную конструктивность, позитивность психики человека.

Основными идеями, выдвигаемыми Г. Олпортом, были следующие:

1) исследование здоровых, а не психически больных людей;

2) задача психологии — не только разработка способов исследования личности, но и создание объяснительных принципов ее развития;

3) социальная природа человека и обусловленность его развития контактами с другими людьми;

4) личность не стремится к уравновешиванию себя в среде, взаимодействует с обществом, происходит процесс взаимообщения;

5) каждый человек неповторим и уникален, о чем свидетельствует наличие у него индивидуального, только ему одному присущего сочетания качеств.

Особую популярность в научных кругах завоевали гуманистические ориентированные теории А. Маслоу и К. Роджерса.

Основные положения гуманистической психологии А. Маслоу. Иерархия потребностей по Маслоу.

Абрахам Маслоу (1908—1970) разработал собственную теорию, названную им гуманистической психологией, в середине прошлого века. При этом он не отвергает психоанализа и бихевиризма как теорий, не пригодных для понимания личности, а проповедует принцип антидоктринерства, настаивая на том, что абсолютизация любой, даже самой удачной теории, недопустима и все теории должны взаимодополнять друг друга. Маслоу выдвинул идею и впоследствии провел исследование лучших, а не худших представителей человечества для того, чтобы адекватно понять истинные возможности человека, а именно: изучение личностей выдающихся, причем как современников, т. и предшественников. На основе результатов этого исследования им была создана теория потребностей, которая впоследствии получила колоссальное распространение не только в психологии, но и в рекламе, социологии, менеджменте. Эта теория включала в себя следующие положения:

1) потребности человека имеют иерархическую структуру, и человек развивается в соответствии с актуальными для него потребностями;

2) удовлетворение потребности, стоящей на более высоко уровне, невозможно без удовлетворения более низшей потребности. Более того, потребность более высокого уровня просто не может возникнуть, пока низшая потребность не удовлетворена хотя бы минимально (и этот минимум для каждого человека индивидуален);

3) в этой иерархии существуют следующие потребности:

— физиологические потребности (пища, вода, сон и т. п.);

— потребности в безопасности (стабильность, порядок);

— потребность в любви и принадлежности (семья, дружба любовь);

— потребность в уважении (самоуважение, признание);

— потребность в самоактуализации (развитие способностей);

4) самоактуализация означает умение понять себя, свою при­роду, причем это не раз и навсегда свершившееся действо, а про­цесс длиною в жизнь, имеющий свои этапы, взлеты и падения. Этот процесс характеризуется как личностный рост, направлен­ный на развитие своего потенциала на максимальном уровне. В этом и заключается, по Маслоу, самоактуализация личности;

5) путем достижения самоактуализации для человека как су­щества социального, а следовательно, наталкивающегося на проблему соответствия стереотипам, выдвигаемым обществом, является нахождение оптимального и гармоничного взаимодей­ствия, когда не происходит отчуждения от своей природы и свое­го «Я» и в то же время человек — на нужном уровне взаимодей­ствия с обществом.

В чем суть феноменологической психологии К. Роджерса?

Карл Роджерс (1924—1987), также как и А. Маслоу, является одним из основателей концепции гуманистической психоло­гии. Разработанная им теория, получившая название феноме­нальной психологии, а также основанный на этой теории пси­хотерапевтический метод «клиент-центрированной терапии» имели и продолжают иметь большую популярность и влияние в научных кругах. К.Роджерс разрабатывал свои идеи, практикуя вначале в Центре помощи детям, а затем в консультативном центре Чикагского университета.

Феноменологическая концепция К. Роджерса содержит сле­дующие основные идеи.

1. Признание ценности и уникальности человеческой личности.

2. Утверждение уникальности опыта, возникающего в процес­се всей жизни и объединенного в понятие «феноменальное поле».

3. Введение понятия конгруэнтности, т. е. степени совпаде­ния или несовпадения видения субъектом своего внутреннего мира с реальной окружающей его действительностью.

4. Высокая конгруэнтность ведет к позитивному личностно­му развитию, в то время как низкая конгруэнтность может яв­ляться причиной внутренних конфликтов и проблем, а также тревожности, что в результате формирует и направляет личность по невротическому типу развития.

5. Самоактуализация, контакт со своей индивидуальностью — главная потребность, движущая сила жизни человека, однако от­каз от самоактуализации также ведет личность к невротизации.

6. Самореализация и полнота жизни возможны только при жизни в ситуации «здесь и сейчас», т. е. в умении человека жить в настоящем.

7. Психотерапия, таким образом, должна носить недирек­тивный характер, когда терапевт не навязывает пациенту свое мнение как единственно верное, и выполнять следующие задачи:

• формирование конгруэнтности личности и, как следствие, возникновение стремления к самоактуализации и личностному росту;

• развитие умения жить не настоящим опытом, а прошлым событиями и будущими вероятностями;

• развитие навыка опоры на себя, т. е. пациент должен уметь ориентироваться на свои внутренние чувства, желания, интуицию, что приведет к лучшему пониманию себя и, как следствие, других;

• развитие чувства ответственности за свою жизнь и понимание себя как априори имеющего свободу выбора.

8. Понимание самооценки как важнейшего компонента личности, в котором выражается сущность человека, и который, помимо качества адекватности, обладает качеством гибкости, т.е. способности меняться в зависимости от ситуации.

9. Самооценка формируется под влиянием личного опыта человека, при этом открытость новому опыту является очень важным фактором ее формирования.

Карл Роджерс оставил огромное наследие для психологии как научной и практической дисциплины. Созданная им концепция личности имеет и по сей день огромную популярность, а разработанный Роджерсом метод психотерапии, ориентированный на клиента, активно используется как в психологическом консультировании, так и в психотерапии. Также на его основе был создан метод групповой психотерапии и коррекции, основанный на посещении так называемых «групп встреч». В настоящее вре­мя этот метод групповой работы является одним из ведущих, причем не только в психологии, но и в медицине и педагогике.

Лекция 30

Тема: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА В ПСИХОЛОГИИ (продолжение)