Вопрос 17 Звук "р"

Характеристика звука: согласный, ротовой, дрожащий, язычно-альвиолярный, сонор, твердый.

Правильная артикуляция: 1. похожа на артикуляцию "Ш", "Ж". 2. кончик языка поднимается к альвиолам, соприкасается с ними, но не плотно, здесь идет выдыхаемая струя воздуха, которая приводит в движение (вибрация) кончик языка. 3. средняя часть спинки языка опущена как при звуке «Ш», «Ж» - «чашечка». 4. Корень языка несколько приподнят. 5. Боковые края языка приподнимаются к коренным зубам и смыкаются с ними. 6 Голосовые связки сомкнуты и вибрируют. 7. мягкое небо поднимается и образует плотное небно-глоточное смыкание. Поэтому выдыхаемая струя воздуха не идет через нос.

Недостатки: ротацизм, параротацизм.

Ротацизм:

1. отсутствует. Ребенок удлиняет произношение следующей гласной.

2. Звук произносится картаво, наблюдается 2 формы картавости:

а) Велярная «Р». Образуется в результате сближения корня языка с мягким небом. В результате образуется щель, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха и приводит в дрожание тонкий край мягкого неба. Аккустически звук воспринимается как карканье вороны (как «ГХ»).

б) Увулярное «Р» (маленький язычок – увули). Образуется в результате дрожания маленьког язычка – увули. Аккустически воспринимается как «Х».

3. Носовое произношение звука «Р». При данном дефекте излишне поднимается корень языка, смыкается с мягким небом и оттягивается вниз. Аккустически звучит по-разному: а) как «Х», но с носовым оттенком; б) как «НГ».

4. Боковое произношение. Звук аккустически звучит как «РЛ»

5. Одноударное произношение. Звук образуется не вибрацией, а одним ударом языка и звучит как «ДР».

Параротоцизм: Л, В, Д, Г.

Воспитание звука.

Основные задачи при постановке звука «Р»:

1. Развитие подвижности, точности движений кончика языка;

2. Развитие кинестетических ощущений от движений кончика языка;

3. вызывание вибраций кончика языка

4. выработка артикуляционной позы «чашечка»

Упражнения: 1. Отрабатывать широкое проложение языка.

2. широкое положение языка + выдох.

3. Упражнения на развитие кончика языка: а) широкий кончик языка поднять к верхней губе, удержать под счет до 5 и опустить к нижней губе. б) то же движение, только к верхним зубам, к нижним зубам. Исходное положение - рот открыт. в) кончик языка касаетсято внутренней, то внешней поверхности верхних зубов. г) круговые движения кончиком языка между челюстями и губами справа налево и наоборот.

4. выработка вибрации кончика языка: а) выработка вибрации губ, которая потом передается на язык. Упр. "Фырканье лошадки". б) рот полуоткрыт, широкий кончик языка положить на нижнюю губу и заставить вибрировать губы и язык. в) облизнуть широким кончиком языка верхнюю губу и выдохнуть так, чтобы вибрировала губа. г) упражнения, которые заставляют вибрировать все тело : " как буксует машина", " как летит пчела".

Постановка звука

1. Постановка от звука "Т". "Заводим моторчик". Рот полуоткрыт, широкий язык поднимаем к боковым коренным зубам, а кончик языка остается свободным, не прикасается. Получается чашечка. На основной артикуляции произносим звук "Т" и резко выдыхаем на кончик языка (заводим моторчик). Тоже самое, но со звуком "Д".

2. Подбираем слова, в которых имеется звук "Р". В словах звук "Р" заменяем на "Д" и многократно повторяем, повторение убыстряем. Иногда получается вибрация и звучит "Р"

3. С механичесой помощью. Произносим звук "Д" у альвиол и зондом с шариком начинаем взбалтывать кончик языка. Вместо "Д" можно взять опорный звук "Ж", "З", но кончик языка поднять вверх.

4. На фоне произносимого звука "Ж" начинаем двигать переднюю часть спинки языка по альвиолам вперед-назад. Получается не четкое "Р". С помощью слухового контроля, т.е образца логопеда, дорабатываем до правильного произношения.

5. "Игра на балалаечке". произносим сочетание "ДЗН" и на фоне произнесения этого сочетания зондом вызываем механическое колебание языка. При этом нужно помнить, что широкий передний край языка нужно держать у альвиол. Движения сначала медленны, потом убыстряются.

6. " Игра в лошадки". Кончик языка положить на нижнюю губу, держать зубами, а руки вытянуть вперед. Затем "останавливаем лошадку"- отдергиваем руки и язык назад в рот. Сразу включается "ТР" в словарь.

Закрепление: особенностей нет.