4.3. Оформление теоретического материала

Теоретический материал представляется в виде html-файлов. Могут использоваться как локальные файлы, так и удаленные из сети Интернет. Каждый html-файл может включать в себя текст, графику, видео- и аудиофайлы и т.д. Создание html-файлов может производиться с помощью специальных редакторов (например, FronPage, DreamViewer, HomeSite и др.) или с помощью редактора Microsoft Word.

Рекомендуемый объем теоретического материала для одной темы - 2-3 экранные страницы. Большой объем не рекомендуется, т.к. тема является минимальной целостной (неделимой) единицей, предназначенной для изучения, а изучение сразу большого объема новой информации быстро утомляет обучаемого и снижает эффективность обучения. С другой стороны, уменьшение объемов тем может привести к появлению множества мелких тем, в которых обучаемый будет теряться, у него не будет возникать целостного представления об изучаемой области, что в итоге опять приведет к снижению эффективности обучения.

В начале каждого раздела рекомендуется ставить вводную тему, которая дает обзор материала, изложенного в разделе. Это может повысить мотивацию обучаемого к изучению материала, когда он будет знать, о чем в целом будет идти речь, для чего могут применяться данные знания. В конце раздела рекомендуется создать заключительную тему, где делается обобщение материала, изложенного в разделе. Такие же вводные и заключительные темы рекомендуется делать для предмета в целом.

 

4.4. Тестовый контроль

Тестовый контроль осуществляется по методу "вопрос-ответ", т.е. обучаемому задаются вопросы, а он должен выбирать правильные по его мнению варианты ответа или вводить ответ с клавиатуры. Цель обучаемого - последовательно отвечать на предлагаемые вопросы. Каждый раз порядок следования вопросов и порядок вариантов ответов случайным образом меняется. На каждый вопрос обучаемому дается одна попытка. При неверном ответе засчитывается штрафной балл.

Тестирование может проводиться в двух режимах: самоконтроль и экзамен. Отличие между ними в том, что в самоконтроле обучаемому показывается правильный ответ на вопрос, если он ошибается при ответе. При экзамене правильный ответ не показывается.

Вопрос и варианты ответов могут содержать текст и графический рисунок (либо вместе, либо только что-то одно). Рисунок может быть статическим или анимированным.

Вопросы могут быть трех типов:

1. одновариантый вопрос - имеется несколько вариантов ответов, из которых только один может быть правильным

2. многовариантный вопрос - имеется несколько вариантов ответов, из которых правильных может быть несколько или даже все

3. открытый вопрос - обучаемый должен ввести ответ с клавиатуры (удобны для ввода числовых ответов; например, на вопрос “Чему равна дисперсия константы?”, ответ: 0 - обучаемый должен ввести его сам, а не выбрать из списка предложенных ему вариантов).

Оценка при контроле не выставляется. Запоминается лишь количество заданных вопросов, количество правильных ответов и время прохождения теста. По этим данным преподаватель сам выставляет оценку.

При подведении итогов учитываются времена ответов на каждый вопрос. С увеличением времени ответа оценка снижается. Подсчет оценки каждого вопроса производится по специальной формуле.

Для того, чтобы обучаемый мог прочитать вопрос и варианты ответов и выбрать правильный ответ устанавливается время . По умолчанию оно равно 15 секундам, но может настраиваться по желанию преподавателя.

После тестирования вычисляется общий коэффициент усвоения материала .

Каждый вопрос связывается с теоретической темой. После тестирования по оценкам вопросов определяется коэффициент усвоения для каждой темы. Темы, у которых коэффициент усвоения меньше 0.7, предлагаются обучаемому для повторного изучения.