- •1)Представления о культуре в античности.
- •2)Представление о культуре в средневековье.
- •3. Представление о культуре в эпоху Возрождения и Просвещения.
- •4. Представление о культуре в 19-20 веках.
- •5. Определение и сущность культуры
- •6. Культура и цивилизация
- •7. Структура культуры.
- •8. Функции культуры. Функции культуры
- •Социальные функции культуры
- •9. Теории возникновения культуры.
- •10. Типология культур. Основания типологизации. Типология культур
- •Исторические типологии культур
- •Этнографическая типология культур
- •Типология на основе материалов и технологий, используемых человечеством
- •Формационная типология культур
- •Типология культур г. Мак-Люэна
- •Типология культур м.К. Петрова
- •Современные типологии культур
- •11. Древний Мир и его культурное значение.
- •12. Античная культура: мифология, философия, искусство
- •13. Средневековая культура как тип культуры.
- •14. Культура Возрождения и Реформации.
- •15. Культура Нового времени.
- •16. Этапы становления общеевропейских стилей
- •Периодизация западного искусства]
- •Искусство Древнего мира[
- •Древний Египет[
- •Древняя Греция
- •Древний Рим[
- •Средневековье
- •Византия
- •Раннее Средневековье[
- •Романика[
- •Готика[
- •Проторенессанс[
- •Возрождение
- •Позднее Возрождение (маньеризм)[]
- •Новое время[ Барокко[
- •Рококо[
- •Классицизм[
- •17. Формирование и развитие идеи гуманизма в культуре Западной Европы
- •18. Новое Время : формирование научной картины мира
- •19. Просвещение как идейное течение 18 в
- •21. Место и роль России в мировой культуре.
- •22. Русская духовная культура. Особенности ее становления.
- •23. Русское общество и русская культура в переходный период хvii-нач.XVIII вв.
- •II. Русская культура XVIII - первой половины XIX веков
- •II.I.Основные тенденции развития русской культуры в XVIII - XIX вв.
- •1. Введение в историю русской культуры XVIII-первой половины XIX вв.
- •2. Русская культура в преддверии Нового времени
- •3. Основные принципы культурной политики Петра
- •4. 'Реформа веселья' как составная часть культурной политики Петра 1
- •5. История народного образования и становление науки
- •6. Реформирование церкви в XVIII веке
- •7. Русский дворянин в системе служебной иерархии (XVIII - первая половина XIX вв.)
- •8. Семейный быт в XVIII -первой половине XIX вв.
- •9. Культурная модель Петербурга в XVIII- первой половине XIX вв.
- •10. Итоги реформирования русской культуры в исторической перспективе
- •25 Стилевое выражение Русского Просвещения
- •26. Культура русского дворянства XVIII-XIX веков.
- •30.Культура работника железнодорожного транспорта: нравственная и эстетическая культура, культура взаимоотношений на производстве в быту.
- •31. Культура вашего региона. Раменский район
- •Содержание
- •География[править | править вики-текст]
- •История[править | править вики-текст]
- •Население[править | править вики-текст]
- •Общая карта[править | править вики-текст]
- •Жуковский Бронницы Раменское
- •Состав района[править | править вики-текст]
- •Населённые пункты[править | править вики-текст]
- •Политика[править | править вики-текст]
- •Экономика[править | править вики-текст]
- •Транспорт[править | править вики-текст]
- •Пассажирские железнодорожные платформы и станции[править | править вики-текст]
- •Достопримечательности[править | править вики-текст]
- •См. Также[править | править вики-текст]
- •Пушкинский район (Московская область)
- •Содержание
- •География[править | править вики-текст]
- •История[править | править вики-текст]
- •Население[править | править вики-текст]
- •Состав района[править | править вики-текст]
- •Общая карта[править | править вики-текст]
- •Ивантеевка Пушкино
- •Образование[править | править вики-текст]
- •Люди, связанные с Пушкинским районом[править | править вики-текст]
18. Новое Время : формирование научной картины мира
Сущностным явлением Нового времени и одним из средств освобождения от предрассудков является наука. В это время формируется научная картина мира.
На событийном уровне наступление Нового времени обычно связывают с открытиями в разных областях знания и усовершенствованиями орудий познания, как практических (инструментов), так и теоретических (философской методологии наук).
Наука Нового времени – нечто принципиально иное по отношению к античной и средневековой науке. В астрономии Кеплера дело не в подтверждении какими-то опытными данными гелиоцентрической системы. Три закона движения планет, открытые им, требовали гораздо больших усилий для освобождения от традиций, чем может показаться современному человеку. Новая наука постулирует свою свободу от всяческих предрассудков, «идолов». Эта свобода обеспечивается правильным разумным методом и опорой на факты. Мыслители, рассуждающие о новой науке, критикуют в особенности средневековую науку за умозрительность, оторванность от фактов, догматичность. Эта критика неизбежно выдвигала на первый план значимость опытного, экспериментального исследования. Однако и те, кто полностью доверился опыту, поступают неправильно. Их опытное познание беспорядочно. Упорядоченность познания должен гарантировать новый метод исследования – эксперимент. Эксперимент создает условия, которые заранее предполагают наличие закона. Эксперимент – это образ действий, который в своей подготовке и проведении обоснован и руководствуется положенным в основу законом и призван выявить факты, подтверждающие закон или отказывающие ему в подтверждении.
Всякое знание, полагали многие ученые той эпохи, начинается с чувственного опыта и только затем переходит к рассудку и разуму. Научная революция рождает ученого-экспериментатора, эксперименты которого становятся все более строгими, благодаря новым измерительным приборам и совершенствованию математического аппарата познания.
Логично и то, что подобный путь познания придавал ему инженерный, практический характер, который со временем привел к сближению науки и технического творчества. Сам Бэкон был лорд-канцлером и правителем Англии в отсутствии короля. А умер он от простуды, схваченной им во время опытов по консервированию кур путем их замораживания в снегу. Джон Локк был комиссаром по делам торговли и колоний. Он участвовал в проведении денежной реформы и являлся одним из основателей Английского банка. Своя научная лаборатория была у лорда Бэкингема, фаворита короля и лорда Адмиралтейства. Иметь научную лабораторию было модно.
В XVIII веке – в век Просвещения – интерес к науке и технике только возрастает. Ярким выражением этой направленности науки и философии во Франции стала «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел» (Дидро, Д’Аламбер, Вольтера, Гельвеций, Гольбах, Руссо, Монтескье и др.) Основное издание состоит из 17 томов текста и, кроме того, 11 томов гравюр (иллюстраций к тексту). Это связано с тем, что просветители старались применить свой разум, сделать его инструментом для совершения каких-то реальных дел.
Производной новоевропейской науки становится машинная техника. В XVIII–XIX веках в Европе произошел промышленный переворот – переход от ручной техники к машинной, который начался с изобретения Дж. Уаттом паровой машины.
Наука, ставшая техникой, формирует у людей совершенно иной взгляд на мир, чем у теоретических философов. Техника принесла с собой ощущение власти, человеку кажется, что он в гораздо меньшей степени находится во власти окружающего мира и Бога. Ученые Нового времени полны удивления и благоговения перед наукой. Они начинают верить в то, что наука станет спасительницей людей, наладит жизнь, обеспечит благосостояние и сделает человека лучше.
Именно в Новое время человек как научно познающее, как разумное существо впервые в истории (по мнению Хайдеггера) становится субъектом. То, что человек – субъект, означает его активность, самостоятельность, ответственность. Мир становится объектом в силу того, что в научном познании человек ставит его в условия эксперимента, переделывает его.
.
В XIX в. происходит коренной переворот, связанный с появлением машины, которая отдаляет человека от природы, ломая привычные представления о его главенствующей роли, и превращает человека в зависимое от машины существо. В условиях распространяющейся механизации человек уходит на периферию духовной жизни, отрывается от духовных основ. Место ремесленного труда, связанного с личностью и творчеством мастера, занял монотонный труд. Фиксируя эту ситуацию К. Маркс, говорит об «отчуждении
С распространением представления о деятельном субъекте, имеющем власть над природой, радикально меняются представления о времени. Выражением нового восприятия времени становится вера в прогресс. Мир все менее рассматривается как данность. Формируется представление о том, что мир, социальный и природный, подлежит улучшению на принципах разума. Прогресс – движение к лучшему состоянию через распространение истинных идей, которые постепенно устраняют загадки и чудеса мира, пронизывая его светом разума.
Исторический оптимизм Нового времени поразителен. Философам, всю жизнь боровшимся с предрассудками, идолами, очень хотелось верить, что все идет к лучшему, что просвещение исправляет нравы, что с помощью разумных законов можно построить идеальное государство, что промышленность и торговля обеспечат благосостояние людей. (Линейные теории развития истории: Гегель, Морган, Дарвин, Маркс).
Таким образом, эпоха Нового времени вполне осознает свою новизну. Эта новизна проявляется в освобождении от разнообразных авторитетов прошлого, в бурной деятельности познания настоящих (и вечных) законов природы и общества, в вере возможность построения лучшего будущего.
