- •1.Концептуальная база гештальт-терапии
- •2. Гештальт-терапия, гештальт-психология
- •3. Целостная теория организма в гештальт-терапии
- •4.Мировые школы гештальта и развитие гештальт-терапии в России и Беларуси.
- •5. Основные взгляды на теорию поля в психологии
- •6. Основные принципы поля
- •7. Теория поля в практике гештальт-терапии: процесс, поле «организм - среда», контакт.
- •8. Терапевтическое поле как «вместе созданная реальность»
- •9. Концепция здоровья и болезни в гештальт-терапии
- •10. Сопротивление как прерывание или избегание некоторых аспектов контакта.
- •11. Цикл контакта и механизмы его прерывания.
- •12. Невроз как недостаток самоподдержки
- •13. Пять слоёв-уровней невроза: уровень клише,уровень игр и ролей, уровень тупика, уровень сжатия, уровень внешнего взрыва
- •15. Взгляд на симптом из гештальт-перспективы.
- •16 Основные принципы гештальт-терапевтической работы с психосоматическим симптомом
- •17 Философская традиция м.Бубера, как основа терапевтических отношений в гештальт-терапии
- •18 Сущность диалогической позиции терапевта.
- •Качественные характеристики диалогических отношений: присутствие, включенность, подлинное и откровенное общение, признание-подтверждение. Присутствие
- •20.Значение настоящего момента – «здесь и сейчас» в гештальт-терапии.
- •21. Осознавание и саморегуляция в гт
- •Теория Self, функции Self
- •23) Парадоксальная теория изменений
- •24 Поддержка и фрустрация в гештальт-терапии
- •26 Основные стратегии работы гештальт-терапевта
- •27 Телесные события в терапевтической сессии
- •28. Модели подходов к телесным и психическим феноменам в психотерапии и гештальт-терапии
- •29 Концепция «адаптированной телесной структуры» дж. Кепнера
- •30 Телесный процесс и терапевтические стратегии работы с сопротивлением в гештальт-терапии
- •31. Качества осознавания
- •32 Гештальт-терапия как процесс-ориентированный творческий подход
- •33 Восстановление игровой способности клиента в терапии
- •34 Основные принципы интеграции арттерапевтических методов с гештальт-подходом
- •35. Терапевтическая работа с рисунком в гештальт-подходе
- •36. Характеристика метафоры, пригодной для целей психотерапии.
- •37. Терапевтическая работа с метафорами в гештальт-терапии.
- •38. Развитие метафоры в групповой терапии
- •39. Способы терапевтической работы со сновидениями.
- •Гештальт-группа из перспективы теории поля
- •Основные характеристики группового поля.
- •Теоретические основы гештальт-подхода к оргконсультированию
- •45 Гештальтская модель организационного вмешательства
- •46 Теория поля, теория систем- основа к семейным системам
- •47. Гештальт-подход к обучению гештальт-терапевтов
- •48. Ценности гештальт-подхода и философия тренера
- •49 Теоретические основы супервизии в гештальт-терапии:
- •50 Профессиональная этика и основные этические принципы психотерапии и психологического консультирования
- •51. Супервизия как форма профессионального развития в гештальт-терапии
- •52. Современные представления о супервизии.
- •Стили, формы и модели супервизии.
- •54. Процессуальная модель.
- •61. Механизм дефлексии. “Фигура” потребности не выделяется из-за распыления энергии, высокой тревоги, непереносимости возбуждения, связанного с определенными чувствами.
- •62. Эготизм.
16 Основные принципы гештальт-терапевтической работы с психосоматическим симптомом
Пациенты с психосоматическими симптомами, которые приходят к гештальт-терапевту, предварительно проделывают достаточно длинный путь по медицинским учреждениям и специалистам. Такие пациенты обычно не манипулятивны, не ипохондричны, они не ищут повышенного внимания врача. Рассказав о своем симптоме, они вопросительно смотрят на гештальт-терапевта в ожидании если не таблетки, то совета или инструкции. Чаще всего пациент не осознает, насколько этот симптом связан с существующими отношениями, его поведением.
Задача осложняется еще и тем, что психолог, не являясь врачом, не может брать на себя ответственность за то, что является прерогативой медицины. Поэтому стратегической задачей гештальт-терапевта в отношении пациента с психосоматическими расстройствами является поддержание баланса между медицинским лечением и личностным развитием пациента. Психосоматический симптом воспринимается пациентом как отчужденный от них и обладающий
В целом работа терапевта должна быть направлена на восстановление целостности пациента, осознавание им подавляемых чувств и потребностей, связывание их с телесным компонентом, расширение способов реагирования, принятия многообразия эмоциональной жизни. Особое внимание уделяется восстановлению контакта с телом, принятию своей телесности.
Непрямая работа с психосоматическим симптомом включает несколько стадий. В целом терапевтический подход состоит в создании обстановки, в которой пациент смог бы осознать, какие чувства и желания он тормозит, как он этого добивается, и затем довести действие, ведущее к удовлетворению актуальной потребности, до завершения.
1. Итак, психосоматический симптом — это проекция отчужденных переживаний, но не вовне, а на себя, на определенную часть тела (ретрофлексивный момент). Необходимо превратить ее из частичной (обращенной на себя) в тотальную (вовне), путем идентификации с больным органом. Терапевт предлагает клиенту побыть больным органом: «Побудь рукой, спиной, головой...». Клиенту предлагают сказать не «У меня больное сердце», а «Я — больное сердце». В первом случае мы имеем отчужденное от тела «Я», во втором — «Я и есть свое тело». 2. На второй стадии работы с психосоматическим симптомом происходит реконструкция личного контекста отношений. На месте больного органа «появляется» другой человек, проблема отношений с которым в свернутой форме контакта выглядит в виде симптома. Важно узнать, к кому она обращена.
3. Третья стадия. Клиент принимает на себя ответственностьза переживание, а его чувство находит адресата из своего окружения.
4. Последний шаг — это прояснение потребности. Что клиент на самом деле хочет от этого человека? Как будет сам поступать по отношению к нему?
17 Философская традиция м.Бубера, как основа терапевтических отношений в гештальт-терапии
Центральная идея Мартина Бубера – бытие как диалог между Богом и человеком, человеком и миром ("диалогический персонализм"). В диалоге с Ты человек обретает свое Я, свой смысл и судьбу; подлинная жизнь свершается во встрече; встреча с миром в Боге преодолевает отчужденность человека от мира, дарит ему чувство вселенского дома – таковы его основные тезисы.
Ценность философской традиции Мартина Бубера для развития теории гештальт-терапии состоит в том, что в центр человеческого существования он поставил специфическую форму контакта, а именно «Я-Ты» отношения, которые фокусируются на живом опыте личности (Jacobs, 1998). Кроме того, это не опыт личности самой по себе, а опыт личности в обществе, которое в какой-то степени определяет терапию и является неотъемлемой ее частью (Doubrawa, 2001).
Гештальт-терапия — это гуманистическая терапия, а Бубер как раз и ставил перед собой вопрос о том, что же создает именно человеческое бытие. Его ответ — человеческое бытие определяется отношениями, и человек не может прийти к бытию иначе, чем через диалог. Именно диалог является онтологическим центром жизни.
Подлинный диалог состоит из этих двух способов отношений («Я-Ты» и «Я-Оно»). Между этими модусами существования есть динамические отношения, так каждый способ создает фон для другого. Творческая и здоровая жизнь представляет собой баланс между этими двумя способами жить. Бубер писал, что без отношений «Я-Оно» человеческое бытие не существует, но и тот, кто живет только так, — не человек.
