3. Целостная теория организма в гештальт-терапии

  Человек и окружающая его среда представляют собой единый гештальт, структурное целое, которое называют полем организм/окружающая среда. Среда влияет на организм, а организм  преобразует свою среду. на нас влияет поведение окружающих людей, с другой, если мы изменяем свое поведение, то и окружающие вынуждены меняться.        Насущная потребность возникает и начинает занимать доминирующее внимание организма - фигура появляется из фона. Далее организм ищет во внешней среде объект, который способен удовлетворить эту доминирующую потребность, например, пищу при чувстве голода. Сближение и адекватное взаимодействие с объектом (разжевывание и проглатывание пищи в данном примере) приводит к удовлетворению потребности - гештальт завершается и разрушается.         Контакт - базовое понятие гештальт - терапии. Организм не может существовать в безвоздушном пространстве, также как в пространстве лишенном воды, растений и живых существ. Человеческое существо не может развиться в среде лишенной других людей. Все основные потребности могут удовлетворяться только в контакте с окружающей средой. Место, в котором организм встречается с окружающей средой, в гештальт-терапии называют границей контакта. Именно осознание, в противоположность рациональному знанию, дает реальную информацию о потребностях организма и об окружающей среде. Основная цель практики гештальт-терапии - это расширение осознания. Огромное количество человеческих проблем связано с тем, что можно ожидать от людей, как они относятся ко мне, что я должен хотеть и что должен делать.  Такие ложные представления заслоняют реальность и затрудняют удовлетворение потребностей организма - процесс формирования и разрушения гештальта нарушается. Гештальт-терапия исходит из того, что если люди достигают ясного осознания внутренней и внешней реальности, то они способны самостоятельно разрешить все свои проблемы. Поэтому терапия не ставит своей целью изменение поведения, поведение меняется само по мере роста осознания.          Здесь-и-теперь - принцип, который означает, что актуальное для организма всегда происходит в настоящем, будь то восприятия, чувства, действия, мысли, фантазии о прошлом или будущем, все они находятся в настоящем моменте. Использование этого принципа позволяет интенсифицировать процесс осознания.             Чем в большей степени человек осознает реальность, тем в большей степени он способен отвечать за свою жизнь - за свои желания, действия, говоря словами Перлза, опираться на себя.  

4.Мировые школы гештальта и развитие гештальт-терапии в России и Беларуси.

Итак, гештальт-терапия берет свое начало от идей Ф.Перлза, изложенных в книге «Эго, голод и агрессия» и продолжает разви­ваться уже в Нью-Йорке, где существенный вклад в появление новой теории вносят Пол Гудмен и в дальнейшем дискуссионная группа, включавшая Ф. и Л. Перлза, П. Гудмена, П. Вейса, И. Фрома, Дж. Симкина, Э. Шапиро и С. Истмена. Первая обучающая программа по гештальт-терапии нача­лась в Кливленде только в 1966 году, впоследствии там преподава­ли И. и М. Польстеры, Дж. Зинкер, Э. и С. Невис, Дж. Латнер и др.

Через 12 лет (уже в Калифорнии) популярность нового под­хода среди профессионалов становится очевидной

С 1972 по 1976 год гештальт-институты открываются почти во всех крупных города Соединенных Штатов Америки. В Европе гештальт-терапия появилась в начале 1970-х годов и началась с поездок французских психологов в Соединенные Шта­ты. Гештальт-терапевтами С. и А. Гингерами была основана Па­рижская школа гештальта — самая первая обучающая програм­мА, В России в эпоху застоя психотерапия носила в основном суг­гестивный или директивный характер и соответствовала особенностям тоталитарного общества. Гештальт-терапия, как экзистен­циально-гуманистическое направление могла появиться лишь в inn тоталитарном обществе. Д. Хломов и Н. Долгополов (1994) выделили четыре этапа развития гештальт-сообщества в России:

1. Использование отдельных гештальт-приемов и техник психологами и психотерапевтами,

2.Систематическое обучение гештальт-терапии и гештальт-консультированию

4. Организация Московским Гештальт-Институтом программы «Совершенствование в гештальт-терапии» пер

Создание гештальт-центров в Воронеже, Санкт-Петербурге, Риге и т.д.

в настоящий момент активно работают Москов­ский Гештальт-Институт (директор Даниил Хломов), Московский институт гештальт-терапии и консультирования (директор Олег Немиринский), Московский институт гештальта и психодрамы (ди­ректор Нифонт Долгополов), Санкт-Петербургский институт геш­тальта, Институт групповой и семейной психологии и психотера­пии (выделены институты, имеющие официальные программы обучения по гештальт-терапии, помещенные в Internet). Развитие гештальт-терапии в Беларуси

С начала 90-х гг. начала формироваться "ветвь" белорусского гештальта

подготовка гештальт-терапевтов в Беларуси осуществляется с 1996 года. Долгосрочные программы в группах различных ступеней обучения проводятся во многих городах Беларуси: Бресте, Витебске, Минске. На сегодняшний день белорусские психологи, психотерапевты, педагоги, студенты участвуют в таких обучающих программах МГИ, как "Введение в гештальт-терапию", "Основы гештальт-терапии", "Гештальт-терапия с детьми", "Гештальт-терапия в клинической практике" и др. С 2000 года осуществляется проект по подготовке супервизоров (программа третей ступени для практикующих специалистов) под руководством тренеров МГИ Д.Хломова и Е.Калитеевской. В настоящее время в Беларуси насчитывается около 20 сертифицированных гештальт-терапевтов, которые используют гештальт-подход в психологическом консультировании и психотерапии, а также в работе с группами.