33. Правила літнього відпочинку

Мета

Організувати проведення літніх канікул з максимальною користю для здоров’я; пригадати правила санітарії та гігієни; пригадати, як правильно засмагати, щоб не нашкодити собі.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

• розказати правила загартовування влітку;

• назвати корисні продукти;

• розказати, як правильно засмагати;

• пояснити, як турбуватися про власне здоров’я і життя під час відпочинку.

Обладнання і матеріали

• аркуші А-4 за кількістю дітей;

• картки з ситуаціями для інсценування:

діти вирішують погратися на будівельному майданчику,

діти знайшли на землі незнайомі предмети і вирішили їх роздивитися,

діти збираються піти до річки, не сказавши про це дорослим,

діти збираються кататися на роликах по дорозі.

• Робочий зошит (с.60-61).

Що підготувати заздалегідь

Намалювати місце, де кожен любить проводити літні канікули.

Орієнтовний план тренінгу

Стартові завдання	2 хв.
Робота в групах	6 хв.
Інформаційне повідомлення	5 хв.
Інсценування	6 хв.
Практична робота	10 хв.
Підсумкове завдання	6 хв.

Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового )

1. Пригадати матеріал попереднього уроку.

- Незабаром літні канікули, і всі ці знання вам можуть знадобитися.

2. Назвати тему і завдання уроку.

- Зараз ми пригадаємо всі ті правила збереження здоров’я, які вивчили протягом року.

Робота в групах (вчити попереджати можливі небезпечні ситуації)

Об’єднати дітей у групи по чотири. Учні демонструють один одному малюнки, виконані вдома, і обговорюють, яких правил слід дотримуватися.

Для колективного обговорення вчитель вибирає 4-5 малюнків з зображенням різних місць (наприклад: річка, ліс, море, парк відпочинку). Діти називають правила, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій.

Інформаційне повідомлення (корисні поради для відпочинку)

Прочитати повідомлення в підручнику на с. 124. Прочитати і обговорити корисні поради.

Інсценування (вчити застосовувати корисні поради)

Об’єднати дітей у чотири групи. Роздати картки з ситуаціями, які кожна група має інсценізувати:

• діти вирішують погратися на будівельному майданчику,

• діти знайшли на землі незнайомі предмети і вирішили їх роздивитися,

• діти збираються піти до річки, не сказавши про це дорослим,

• діти збираються кататися на роликах по дорозі.

Після того, як група покаже свою інсценівку, учні мають прокоментувати: «Діти забули про те, що це небезпечно. Краще було б …».

Практична робота (скласти правила засмагання)

Прочитати вірш у підручнику на с. 125.

• Як провели діти день? (Весело).

• Чим займалися? (Лежали на пісочку бігали, гралися, пірнали).

• А чому ж ввечері не було радості від проведеного дня? (Бо вони обгоріли).

• Про які правила забули діти? Давайте ми їх зараз пригадаємо і складемо пам’ятки.

Об’єднати дітей у пари. Кожному учневі роздати аркуш А-4. за допомогою слів та малюнків діти мають зобразити кожне правило, обговоривши свої дії у парі.

• Засмагати можна до 10 ранку та після 16 вечора.

• У спеку сонце дуже небезпечне, тому слід перебувати у затінку.

• Завжди треба носити головний убір.

• Щоб організм не перегрівся, одяг має бути легким, не з синтетичних, а з натуральних тканин.

• Сонцезахисний крем убереже шкіру від обгорання.

Виконати завдання в зошиті на с. 60.

Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)

1. Запропонуйте дітям подивитися на складену пам’ятку і назвати те правило, про яке вони раніше не знали.

2. Виконати завдання в зошиті на с. 61 – перевірити себе, чи готовий до літнього відпочинку.

3. Пригадати інсценівки і розказати, як турбуватися про власне здоров’я і життя під час відпочинку.