
- •«Социология и психология управления»
- •Содержание
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Цели и задачи курса
- •Виды занятий и методика обучения
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план Специальность 062100 «Управление персоналом» (очная форма- 5 лет обучения)
- •Учебно-тематический план Специальность 062100 «Управление персоналом» (заочная форма- 6 лет обучения)
- •Образовательная программа
- •Тема 2.Предприятие (учреждение) как разновидность социальной организации.
- •Тема 3.Руководитель как субъект управленческой деятельности.
- •Тема 4.Управленческое общение как механизм функционально-ролевого взаимодействия руководителя с подчиненными.
- •Тема 5. Социально-психологические процессы в организации и управление ими.
- •Тема 6. Подчиненный как объект управления.
- •Список основной литературы.
- •Список дополнительной литературы.
- •Планы семинарских занятий
- •Занятие 3. Мотивация труда работников
- •Глоссарий
- •Контрольные вопросы к итоговой аттестации.
- •Методические рекомендации для преподавателя Средства обеспечения освоения дисциплины и материально-техническое обеспечение
- •Качество учебного процесса и деятельности преподавателя
- •Дидактические единицы дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
- •Методические указания студентам Методические указания по организации изучения дисциплины
- •Методические указания студентам к изучению курса
- •Методические материалы к курсу.
- •Тема 1. Предмет психологии управления. План
- •1. Исторический экскурс в историю науки.
- •2. Основные понятия управления.
- •3. Основные функции управления
- •Тема 2. Руководитель как субъект управленческой деятельности. План.
- •1. Проблемы власти и подчинения.
- •2.2. Управленческие задачи и их специфика.
- •2.3. Принятие управленческих решений.
- •3. Стиль управления.
- •4. Качества личности руководителя
- •5.2. Организаторские способности.
- •6. Руководитель и стресс.
- •Тема3.Управленческое общение
- •Вопросы для самопроверки.
- •1.Психологические закономерности управленческого общения.
- •2. Коммуникация в процессе управленческого общения.
- •Обмен информации
- •Структурная диаграмма
- •4.Социальная перцепция и понимание людьми друг друга в управленческой деятельности.
- •Тема 4. Группа как объект управления.
- •1. Структура, свойства и развитие малой группы.
- •Коллективное мнение
- •1 Этап 2 Этап
- •3 Этап
- •Стеническое
- •Закономерности проявления настроения коллектива
- •Комплектования коллектива с учетом психологической совместимости.
- •2. Групповая деятельность.
- •3. Личность в группе.
- •II Личностные факторы конформного поведения.
- •Тема 5. Конфликты и управление ими.
- •Природа и структура конфликта.
- •Типы межличностных конфликтов
- •2. Динамика конфликтов.
- •3. Стратегии поведения в конфликте.
- •Критерии эффективности выбора стратегии
- •4. Управление конфликтами.
- •2. Интегративная схема разрешения конфликта:
- •Разрешение конфликтной ситуации
- •Обстоятельное изучение позиций и интересов Объективная оценка ситуации Не допускать
- •5. Правила поведения в конфликте./По Нэлли Власовой/
- •1. Дай партнеру "выпустить пар"
- •4. Не давай партнеру отрицательных оценок, а говори о своих чувствах,
- •5. Попроси сформулировать желаемый конечный результат и проблему как цепь препятствий.
- •6. Предложи партнеру высказать свои соображения по разрешению возникшей проблемы и свои варианты решения.
- •7. В любом случае дай партнеру возможность «сохранить свое лицо».
- •11. Оформи принятую договоренность и оговори взаимоотношения на будущее.
- •12. Независимо от результата разрешения противоречия старайся не разрушить отношения.
- •Терминологический словарь
4.Социальная перцепция и понимание людьми друг друга в управленческой деятельности.
Социальная перцепция - восприятие внешних признаков человека, соотносение их с его личностными характеристиками, интерпретация и прогнозирование на этой основе его поступков.
Н аблюдатель внешний психологич. предполагаемое
облик и оценка особенности отношение поведение
п
оведение
наблюдаемого наблюдаемого
н аблюдаемого
собственное поведение наблюдателя
Свойства наблюдателя, влияющие на процесс социальной перцепции:
пол
возраст
индивидуальные особенности (темперамент, характер, установки, ценностные ориентации, идеалы)
профессиональные особенности
эмоциональное состояние.
Психологические свойства наблюдаемого лица, которые прежде всего воспринимается наблюдателем в процессе социальной перцепции:
внешний облик (пол, возраст, расовые и национальные особенности, конституция)
функциональные особенности (жесты, поза, мимика, особенности речи).
оформление внешности.
Механизмы социальной перцепции
Н
езнакомого
человека
Знакомого человека
социальная категоризация (отнесение человека к какой либо группе - профессиональной, половой, возрастной, национальной …)
с оциальная стереотипизация (приписывание данному человеку свойств этой группы)
с оциальное сравнение ("мы" - из одной группы явление группового фаворитизма, "мы" из разных групп - явление групповой дискриминации, преуменьшение достоинств другого)
атрибуция (приписывание тех или иных причин поведения другого человека с позиций собственного жизненного опыта и здравого смысла)
децентрация (способ познания путем отхода от своего "Я" и приближение к "Я" другого человека)
идентификация (уподобление себя другому)
рефлексия (проигрывание в уме складывающихся ситуаций за себя и за другого)
эмпатия (эмоциональный отклик на проблемы другого, "аффективное" понимание другого, сопереживание, сочувствие)
интуиция (непосредственное усмотрение проблем и переживаний другого человека без обоснования с помощью доказательств)
Типичные ошибки восприятия и понимания другого человека
Фактор превосходства: человека, превосходящего нас по какому- то важному для нас параметру, мы оцениванием несколько более положительно, чем было бы, если бы он был нам равен. Если же мы в чем-то превосходим его, то мы недооцениваем его. Причем превосходство фиксируется по какому-то одному параметру, а переоценка или недооценка происходит по многим параметрам.
Фактор привлекательности: под его влиянием какие-то качества человека переоцениваются или недооцениваются другими людьми. Ошибка здесь в том, что если человек нам нравиться (внешне), то одновременно мы склонны считать его более умным, хорошим, интересным и т.д. если человек непривлекателен, то и остальные его качества недооцениваются.
Фактор отношения к нам: люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются выше тех, кто к нам относится плохо. Знаком отношениям к нам, запускающим соответствующую схему восприятия, является все, что свидетельствует о согласии или несогласии партнера с нами.
Эффект "ореола" : прежнее мнение о человеке влияет на восприятие его намерений и поступков. "Ореол" может быть положительным и отрицательным. В случае положительного "ореола" есть тенденция оправдывать даже непривлекательные поступки человека, в случае отрицательного - недооценивать его даже положительные проявления.
Эффект первичности : максимальное влияние на мнение о незнакомом человеке имеет самая первая информация о нем.
Эффект новизны: на мнение о знакомом человеке сильное влияние оказывает последняя информация о нем.
Роль социальной перцепции в процессе общения велика, так как общение определяется тем представлением о партнере, которое складывается о нем. В деловом общении приходится общаться с людьми, которых видишь впервые, и с людьми, которые уже достаточно хорошо знакомы. Поэтому следует понимать, какие психологические механизмы лежат в основе процесса восприятия, понимать, какие субъективные факторы влияют на наше мнение о другом человеке.