НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ «ТИСБИ»

«Утверждаю»

( Ректор, декан)

________________

_________________

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Направление 050400.62: « Психолого-педагогическое образование»

Профиль: «Психология и педагогика начального образования»

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Казань – 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель учебной практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»

2. Задачи практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»

3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО

4. Формы проведения учебной практики

5. Место и время проведения учебной практики

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

7. Структура и содержание учебной практики

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

10. Формы аттестации (по итогам учебной практики)

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

12.Материально-техническое обеспечение учебной практики

Программа учебной практики

1. Цель учебной практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»

Формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и программой практики и приобретение ими первичных профессиональных умений, навыков по выбранной профессии, а также расширение общекультурного кругозора студентов, закрепление, углубление и систематизация знаний, полученных ими в процессе изучения теоретических и практических дисциплин.

2. Задачи практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»:

- ознакомиться с основами будущей профессиональной деятельности;

- получить сведения о специфике выбранного профиля направления «Психолого-педагогическое образование» ;

- овладеть первичными профессиональными умениями и навыками;

- практически ознакомиться с уставными документами, нормативно-правовой базой, содержанием деятельности учреждений, основными методами, формами, технологиями работы с детьми в зависимости от специфики образовательного учреждения;

- изучить функциональные обязанности педагога-психолога, воспитателя, виды профессиональной деятельности в учреждениях психолого-педагогической направленности;

- собрать, обобщить, проанализировать фактический материал для последующего оформления отчёта по практике и заполнить отчетную документацию учебной практики ;

- подготовить студентов к осознанному и углубленному изучению гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;

3. Место учебной практики в структуре ООП по направлению подготовки 050400 .62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»:

Учебная практика относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» Б5.У основной образовательной программы, которая представляет обучающимся возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и общекультурных компетенций, определяемых содержанием базовых дисциплин по гуманитарному, социальному и экономическому циклу и междисциплинарными связями с дисциплинами профессионального цикла: «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития», «Социальная педагогика», «Социальная психология», «Здоровьесберегающие технологии в практике педагога-психолога», «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований», «Психолого-педагогический практикум», «Современные педагогические инновации», «Педагогика и психология инклюзивного образования».

В результате прохождения учебной практики студент должен:

Знать:основные психолого-педагогические проблемы, возникающие в процессе оказания профессиональной помощи; закономерности образовательного процесса, развивающие функции обучения и воспитания; варианты развития при различных видах дизонтогенеза; структурные и динамические характеристики малой группы.

Уметь: осуществлять планирование повседневной воспитательной работы; выявлять закономерности, условия; критерии усвоения норм поведения детьми в процессе решения разнообразных профессиональных задач; осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной психолого-педагогической деятельности; взаимодействовать с детьми и подростками; использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей; анализировать, проектировать, конструировать и оценивать воспитательный процесс и его результаты; применять в образовательном процессе знания индивидуальных особенностей учащихся и воспитанников взаимодействовать с детьми и подростками; работать с агрессивными, гиперактивными, тревожными, аутичными детьми; завоевание доверия в группе; использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей.

Владеть: методами и способами взаимодействия с детьми и подростками; конкретными методиками психолого-педагогической диагностики; методами исследований в области педагогики и психологии; современными технологиями педагогической деятельности.

4. Формы проведения практик по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»:

Учебная практика реализуется в разнообразных формах, таких как, учебная практика по получению первичных профессиональных умений в социально-психологическом центре университета, практика по получению первичных профессиональных умений на кафедре «Педагогика дошкольного и начального школьного образования» Университета, посещение дошкольных учебных заведений, социально-реабилитационных центров, образовательных учреждений психолого-педагогической направленности, организация имитационных деловых игр, а также в комбинированной форме проведения практик.

5. Место и время проведения учебной практики по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль «Психология и педагогика начального образования»

Учебная практика реализуется в 7 семестре четвертого курса.

№	Вид практики	Семестр	Трудоемкость (зачетные единицы)	Кол-во недель
1	Учебная практика	7	9	6

Местом проведения учебной практики могут являться социально-психологический центр Университета управления «ТИСБИ», кафедра Педагогики дошкольного и начального школьного образования Университета управления "ТИСБИ", лаборатория «Психолого-педагогических технологий» Университета управления "ТИСБИ". Базой проведения учебной практики могут являться муниципальные и государственные образовательные учреждения, начальные классы средних (полных) общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, а так же коррекционные школы. Руководители образовательных учреждений психолого-педагогической направленности обязаны создать благоприятные условия для эффективного прохождения студентами всех видов практик. Желательно, чтобы педагогические коллективы, где студенты проходят учебную практику состояли преимущественно из учителей начальных классов первой и высшей категории, работающих по развивающим программам и системам.