- •Содержание
- •Научные принципы построения современных экскурсий
- •Разработка экскурсионных проектов
- •Основные этапы подготовки
- •2. Структурное содержание и этапы разработки интерактивной экскурсии
- •Театрализация
- •Положение о проведении культурно-просветительских экскурсий «Великий подвиг: вузы Москвы в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
- •Учредители и организаторы конкурса
- •Этапы мероприятия
- •Участники и их количество
- •Примерное текстовое содержание сценария экскурсии:
- •I. Лекция
- •Критерии оценивания личных результатов (достижений) участников
- •Вариант сценария интерактивной экскурсии («средняя» возрастная группа)
- •Вариант сценария интерактивной экскурсии
- •1. Сценарный план
- •Примерное содержание сценария экскурсии:
- •Задания к сценарному плану
- •V. Подведение итогов
- •Приложения
- •Дневник Виктора Андреева
- •Ролевые установки
- •Знаток шифров
- •Знаток шифров
- •Знаток дат
- •Знаток имен и биографий
- •Хронист
- •Военный корреспондент
- •Письма от друзей и родных
- •Вводное письмо Виктора Андреева
- •Последнее обращение Виктора Андреева
- •Что такое народное ополчение, и какую роль мгпи им. В.И. Ленина сыграл в его формировании в Москве в годы Великой Отечественной войны?
- •Какое участие приняло студенчество мгпи им. В.И. Ленина в годы войны по сооружению оборонительных рубежей?
- •С какой целью на предприятиях и в учреждениях Москвы создавались т.Н. «унитарные бригады»? Кто служил в унитарной бригаде мгпи им. В.И. Ленина, и какие задачи в годы войны они выполняли?
- •Какую роль мгпи им. В.И. Ленина сыграл в подготовке медицинских кадров для тыловых и фронтовых госпиталей?
- •Что такое ленд-лиз в истории Второй мировой войны, и какое отношение к нему имел мгпи им. В.И.Ленина?
- •В каком легендарном авиационном полку служили студентки мгпи им. В.И. Ленина?
- •Кто из студентов-фронтовиков мгпи им. В.И. Ленина был удостоен высшей государственной награды – звания Героя страны (ссср, позднее – рф)?
- •В каком году и почему студентов вузов перестали призывать на фронт?
- •Кто из студентов мгпи им. В.И. Ленина принял участие в параде Победы 24 июня 1945 года на Красной площади?
- •Кто руководил ссср в период Великой Отечественной войны?
- •Какие лидеры стран-участник Антигитлеровской коалиции участвовали в Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференциях союзников в годы войны?
- •Что вы знаете о сражении под Прохоровкой?
- •18. Сколько суток длилась блокада Ленинграда и когда она была снята?
- •16. Назовите маршалов Победы?
- •20. Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
Вводное письмо Виктора Андреева
Вводное письмо призвано обозначить участникам игры проблемы, которую им предстоит решать. В письме содержится завязка сюжета и первый ключ к поиску.
Дорогой мой внук!
Это свое послание к тебе я надежно спрятал, чтобы до поры его никто не нашел. Видя, как преобразовывается наш город, я знал, что рано или поздно, семья моего сына – твоего отца – получит новую квартиру, т.к. бараки, в которых мы живем, постепенно сносят, и на их месте вырастают красивые проспекты и кварталы. И вот тогда ты непременно найдешь то, что приведет тебя к итогу всей моей жизни – разгадать тебе, где лежит «нечто», поможет шифр. Мы много работали с такими кодами, но в военных условиях в них передавали только мало значащую информацию. Разгадка приведет тебя туда, где родилась моя идея, и откроет завесу того, что я так хотел сказать твоему поколению, но не имел такой возможности из-за времени и режима, в котором жил.
Помня о том, что пройдут годы, десятилетия, и поколения будут сменять друг друга, память людская ослабеет, и многое уйдет в небытие, я хотел донести до сердца каждого ту боль, те страдания и невзгоды, что пришлось вынести нам, старикам. Хочу, чтобы всегда были свежи воспоминания о страшном времени для того, чтобы никогда больше не наступили такие страшные для народа дни. Иди, мой внук, и будь достоин того, чтобы называться Человеком!
Последнее обращение Виктора Андреева
Вы прошли цепь, где каждое звено - загадка, и найдя то, что я завещал, вы доказали, что мыслите и думаете, а значит, информация в надежных руках. Я даю свое согласие на обнародование этой информации.
Мне довелось пройти эту проклятую войну и вернуться, оплакать своих погибших друзей и педагогов, участвовать в восстановлении разрушенных зданий. Голодные, холодные, мы счастливые были тем, что победили Германию и возвращаемся к мирной жизни. Последнюю запись в своем дневнике я адресую тем, кто будет жить после нашего ухода.
Мое поколение, прошедшее этот ад, никогда не допустит врага на свою землю! Не знаю, какими будут последующие поколения, но хочу верить в то, что не будут забыты могилы людей, положивших не только все знания и силы, но и свою жизнь для того, чтобы эти поколения смогли появиться на свет в свободной от гнета стране. Верю, что честь и совесть, дружба и взаимопомощь будут всегда в сердцах и помыслах Ваших!
Не допустите, мои дорогие, пережить еще раз этот ужас! А подвиг ваших дедов и отцов пусть живет в вашей памяти! И тогда никто не посмеет даже подумать о войне, видя народ, сильный духом и разумом. Народ, который никому не желает зла, но свою землю грудью закроет от любого врага. В этом наша сила!
Пусть в сердцах ваших разгорятся чувства патриотизма и гордости за свое Отечество! В ваших руках теперь сохранить то, что отвоевано нами и оплачено миллионами жизней.
Прощайте и…Помните!
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
для классных часов и уроков мужества по мотивам экскурсий «Вузы Москвы в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.» в Московском педагогическом государственном университете (бывшем – МГПИ им. В.И. Ленина)
