- •Курсовий проект (робота)
- •Розділ 1: Проектування програми професійної підготовки за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Аналіз професійної діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Характеристика галузі господарської діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Визначення видів діяльності фахівця за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.1.3 Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки
- •1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.1 Визначення професійного призначення й умови використання «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.2 Побудова функціональної структури діяльності «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду» та постановка стратегічних цілей навчання
- •1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця
- •1.3 Розробка змісту професіональної підготовки фахівця
- •1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоритична підготовки)
- •1.3.2 Угрупування змісту навчання з дисципліни
- •1.3.3 Побудова тематичного плану дисципліни «Спеціальна технологія»
- •2. Проектування технологій навчання по темі «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі» курсу «Спеціальна технологія»
- •2.1. Постановка оперативних цілей навчання
- •2.2. Конструювання дидактичних матеріалів
- •2.2.1. Вибір джерел інформації
- •Конструювання плану викладеної теми
- •2.2.3. Конструювання контурного конспекту за темою
- •1. Включення трансформатора під напругу на неодруженому ходу
- •2. Раптове коротке замикання трансформатора
- •3. Перенапруга в трансформаторах
- •2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
- •2.3.1Аналіз базових знань учнів(студентів).
- •2.3.2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання
- •2.4. Проектування основних технологій навчання
- •2.4.1. Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.4.2. Проектування технології формування оод
- •2.4.3 Проектування технології формування вд
- •2.4.4. Проектування технології формування кд
- •2.5. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі»
- •2.6. Розробка бінарних дій викладача й учнів (студентів) на уроці (занятті) «Перенапруга в трансформаторах»
- •Висновок
- •Використана література:
1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця
Навчальний план — основний нормативний документ закладу освіти, за допомогою якого здійснюється організація навчального процесу. Навчальний план містить у собі розподіл залікових кредитів між дисциплінами, графік навчального процесу, а також план навчального процесу за семестрами, який визначає перелік та обсяг вивчення навчальних дисциплін, форми проведення навчальних занять та їх обсяг, форми проведення поточного та підсумкового контролю, державної атестації.
Професія: 7241.1 Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування
Кваліфікація: 3 розряд
Загальний фонд навчального часу 927 годин
До циклу навчальних дисциплін входять:
Загально-професійна підготовка. На неї відводиться 61 година. До загально-професійної підготовки відноситься:
Основи правових знань. Для вивчення цього курсу дисципліни відводять 17 годин;
Основи галузевої економіки і підприємництва. Для вивчення цього курсу дисципліни дається 17 годин;
Інформаційні технології. Для вивчення цього курсу дисципліни дається 17 годин, з них 8 годин відводяться на лабораторні та практичні завдання;
Резерв часу. На резерв часу відводиться 10 годин.
Професійно-теоретична підготовка. Для вивчення циклу навчальних дисциплін з професійно-теоретичної підготовки необхідно 241 година. До професійно-теоретичної підготовки відносяться:
Спецтехнологія. Для вивчення цього предмету дається 110 годин;
Електротехніка з основами промислової електроніки. Для вивчення цього предмету дається 67 годин, з них 6 годин відводиться на лабораторні та практичні роботи;
Електроматеріалознавство. Для вивчення цього предмету дається 16 годин;
Технічне креслення. Для вивчення цього предмету дається 33 годин;
Охорона праці. Для вивчення цього предмету дається 15 годин.
Професійно-практична підготовка. Для проходження всіх практик відводиться 617 годин. До професійно-практичної підготовки відносяться такі практики, як:
Виробниче навчання. Для проходження цієї практики відводиться 380 годин. Виробниче навчання поділяється на:
Виробниче навчання у навчальних майстернях. Для проходження практики у навчальних майстернях відводиться 240 годин;
Виробниче навчання на виробництві. Для проходження практики на виробництві відводиться 140 годин.
Виробнича практика. Для проходження виробничої практики відводиться 237 годи.
Консультації. Для проведення консультації у навчальному плані дається 30 годин;
Державна кваліфікаційна атестація (або поетапна кваліфікаційна атестація при продовженні навчання). Після всього циклу навчання у студентів в навчальному закладі проходить державна кваліфікаційна атестація, на яку відводиться 8 годин.
Для проведення державних кваліфікаційних іспитів у навчальному закладі створюється державна кваліфікаційна комісія або декілька державних кваліфікаційних комісій у залежності від переліку професій, спеціальностей та спеціалізацій, за якими здійснюється підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації робітників та технічних службовців.
Склад державної кваліфікаційної комісії та зміни до нього затверджуються наказом керівника навчального закладу, що здійснює підготовку кваліфікованих робітників, за погодженням з відповідним регіональним органом управління професійно-технічною освітою.
Головою державної кваліфікаційної комісії призначається представник з підприємства – головний енергетик; заступником голови - директор ПТУ, членами - заступник директора ПТУ, майстер виробничого навчання, викладач з предмету «Спецтехнологія».
Представник навчального закладу, де організується й проводиться кваліфікаційна атестація, не може бути головою державної кваліфікаційної комісії.
Кваліфікаційна пробна робота
Приклади робіт:
виконувати нескладні роботи на відомчих електростанціях, трансформаторних електропідстанціях, з повним їх вимиканням від напруги оперативних перемикань у електромережі, ревізією трансформаторів, вимикачів, роз'єднувачів і приводів до них, без розбирання конструктивних елементів
регулювати навантаження електроустаткування, встановленого на обслуговуваній дільниці.
ремонтувати, заряджати і встановлювати вибухобезпечну арматуру
обробляти, зрощувати, ізолювати і паяти проводи напругою понад 1000 В
обслуговувати і ремонтувати сонячні і вітрові енергоустановки потужністю понад 50 кВт
брати участь у ремонті, оглядах і технічному обслуговуванні електроустаткування з виконанням робіт з розбирання, складання, налагодження і обслуговування електричних приладів, електромагнітних, магнітоелектричних і електродинамічних систем
ремонтувати трансформатори, перемикачі, реостати, пости управління, магнітні пускачі, контактори та іншу нескладну апаратуру
виконувати окремі складні ремонтні роботи під керівництвом електромонтерів більш високої кваліфікації
виконувати такелажні операції із застосуванням кранів та інших вантажопідйомних машин
брати участь у прокладанні трас і проводки
заряджати акумуляторні батареї
фарбувати зовнішні частини приладів і устаткування
реконструювати електроустаткування
обробляти за кресленням ізоляційні матеріали: текстоліт, гетинакс тощо.
перевіряти маркування простих монтажних і принципових схем
виявляти та усувати відмовлення, несправності і пошкодження у роботі електроустаткування з простими схемами вмикання.
