Задачи обучения лепке.

1. Создавать в лепке выразительный пластический образ, отражая свои впечатления о предмете, способствовать углублению интереса к предметной, сюжетной, декоративной лепке.

2. Развивать представление детей о строении, форме (овал-овоид), пропорциях частей предмета, отдельных характерных признаках, фактуре и передавать в лепке. Передавать различную позу, динамику предмета.

3. Развивать эстетическое восприятие формы, чувство ритма, симметрии, пропорций.

4. Самостоятельно использовать некоторые способы лепки, выбирать тему по собственному замыслу.

5. Развивать технические умения и навыки: лепить концами пальцев, прищипывать, плотно скреплять части, сглаживать поверхность, мелкие детали выполнять с помощью стеки и также передавать фактуру. Познакомить с техникой росписи красками вылепленных изделий декоративной лепки.

Последовательность прохождения программных задач.

1 этап: Совершенствовать умение передавать предметы цилиндрической, шаровидной, овоидной формы, их характерные детали.

Дети знакомятся с 2 способами лепки овоида на основе шара или цилиндра.

Дети учатся обрабатывать вылепленную форму пальцами путем

сглаживания.

ТЕМАТИКА: «Яблоко и груша», «Свекла, морковь и репа», «Грибы», «Золотая рыбка».

2 этап: Лепка сложных предметов с элементарной передачей пропорциональных соотношений.

Главное при этом:

• Увеличение количества частей до 5-6 различной формы: овоид, шара, цилиндра, диск. Овладение конструктивным способом лепки.

• Обучение способам лепки фигуры человека. Устанавливать вертикально фигуру за счет утяжеления нижней части.

Познакомить с техникой росписи красками вылепленных изделий по мотивам белорусской игрушки, продолжать использовать стеки для передачи фактуры.

ТЕМАТИКА: «Петушок-золотой гребешок», «Веселый клоун»,

« Снегурочка и Снеговик», «Птицы на кормушке».

3 этап: Подводить детей к изображению животных в действии, передавая выразительность образа, характерные признаки (мордочка, уши, форма хвоста) и фактуру. Основой создания этих образов является вытянутый цилиндр, разрезанный снизу стекой.

ТЕМАТИКА: «Лисица - хитрица», «Зайка – трусишка», «Что умеет делать щенок», «Кошечка», «Мишка-шалунишка» и др.

4 этап: Учить лепить посуду полой формы способами вдавливания цилиндрической или шаровидной формы, защипывая края

дискообразной формы.

ТЕМАТИКА: «Чашка», «Миска», «Стакан», «Кружка», «Тарелка», «Блюдце», «Поднос».

5 этап: Дети знакомятся с особенностями сюжетной лепки:

- Сотворчество детей и воспитателя (утку - воспитатель, уточек -дети).

- Дети объединены по 2-3человека, воспитатель помогает определить, кто, что будут лепить. Ребенок выполняет один предмет. Вылепленные фигурки объединяют на общей подставке.

ТЕМАТИКА: «Машенька и медведь», «Два жадных медвежонка»,

«Федорино горе».