А.Н. Щукин Обучение иностранным языка Теория и практика

Учебное пособие для преподавателей и студентов

Москва

Филоматис

2004

УДК 80.001.85

ББК81Р

Щ94

Щукин А.Н.

Щ 94 Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учеб­

ное пособие для преподавателей и студентов.—М.: Филоматис, 2004,— с. 416

ISBN5-204-00341-X

Настоящее пособие посвящено характеристике лингводидактичес­ких основ преподавания иностранных языков. Его содержание соответ­ствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по подготовке специалистов в области лингвистики и межкультурной коммуникации с присвоением квалификации лингвист, преподаватель иностранного языка, переводчик.

В книге обобщен современный опыт преподавания курса методики обучения иностранным языкам с позиции базисных для методики дисцип­лин: педагогики, психологии, лингвистики, социологии, культурологии с учетом профессиональных потребностей студента-филолога.

Для студентов, аспирантов, преподавателей иностранного языка и всех интересующихся современными проблемами преподавания языков в условиях средней и высшей школы, коллективной и индивидуальной форм обучения.

УДК 80.001.85 ББК 81Р

Рецензенты: д-р филол. и психол. наук, действ, член РАО, проф. А.А. ЛЕОНТЬЕВ,

Кафедра лингводидактики Московского государственного лингвистического университета ISBN5-204-00341 -X О Щукин А.Н., 2004

© Филоматис, 2004

В книге изложено содержание курса «Методика обучения иностранным языкам», который читается студентам-филологам, будущим преподавателям иностранного языка и специалистам в области лингвистики и межкультурной коммуникации. В ней обобщен современный опыт преподавания дисциплины в высших учебных заведениях России, в том числе на факультете иностранных языков Университета Российской академии образования.

Ориентация книги на разные условия обучения и контингенты учащихся, стремление охарактеризовать основные закономерности обучения неродному языку и овладения им позволяют отнести данную работу к разряду общих методик преподавания иностранных языков. Цели книги:

познакомить студентов с основными положениями современ­ной методики преподавания иностранных языков;

охарактеризовать исторический путь развития отечественной методики как совокупности знаний и опыта, накопленных в разных странах за многие годы;

показать связь методики с другими науками, являющимися для методики базовыми и во многом определяющими ее современное содержание и статус среди других общеобразовательных и научных дисциплин;

сформировать у студентов умение критически оценивать существующие концепции обучения иностранным языкам;

познакомить студентов с приемами, методами, средствами обучения и сформировать умение эффективно и творчески приме­нять их на практике;

дать целостное представление о характере и специфике професси­ональной деятельности преподавателя иностранного языка.

Приобретенные на занятиях знания и умения студенты имеют возможность реализовать в ходе педагогической практики и при работе над курсовыми и дипломными работами.

»

В настоящее время существует дефицит учебных материа­лов по методике преподавания иностранных языков, многие пособия изданы в 1980—90-е гг., морально устарели и трудно­доступны студентам. Актуальность книги заключается в необ­ходимости обеспечения учебного процесса пособиями, отража­ющими современный уровень развития методической науки.

В результате изучения курса методики студенты

а)должны знать:

основные этапы развития методики обучения иностранным языкам;

современные тенденции в развитии методики и основные документы в области языкового образования;

отечественные и зарубежные уровни владения иностранны­ми языками;

содержание и структуру системы обучения иностранным языкам (цели и задачи обучения, подходы к обучению языку, принципы, методы, средства, организационные формы обуче­ния);

особенности взаимодействия методики с базисными для нее науками (педагогикой, лингвистикой, психологией, психолин­гвистикой, культурологией);

различные приемы формирования и развития иноязычных коммуникативных умений;

квалификационные требования, предъявляемые к учителю иностранного языка;

б)должны уметь:

использовать современные технологии в обучении иност­ранным языкам;

практически применять приемы и методы обучения иност­ранному языку;

готовить учебные материалы для занятий с учетом этапа и профиля обучения;

анализировать и оценивать индивидуально-психологичес- кие особенности учащихся и уровень их владения иностранным языком;

осуществлять экспертную оценку современных учебников и учебных пособий по иностранным языкам;

анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность коллег;

организовывать самостоятельную работу, используя раз­личные приемы самообразования;

планировать и проводить занятия и внеклассные меропри­ятия на иностранном языке;

организовывать работу с родителями школьников.

Книга включает 16 глав, каждая из которых содержит из­ложение темы, ее резюме, контрольные вопросы и задания, спо­собствующие закреплению и активизации пройденного на за­нятиях материала. В конце книги приводится список литерату­ры, включающий использованные работы, а также дополнительные источники для углубленного знакомства с со­держанием курса. В приложения включены списки терминов профессионального общения учителя иностранного языка и наиболее часто встречающихся аббревиатур, программа курса “Теория обучения иностранным языкам”, предложения по ат­тестации преподавателей иностранных языков

Автор выражает надежду, что представленный в пособии материал поможет студентам-филологам в усвоении содержа­ния курса методики и явится средством стимулирования науч­но-исследовательской и педагогической работы в избранной об­ласти профессиональной деятельности педагога.