- •Українська мова (за професійним спрямуванням)
- •Література
- •Практична частина
- •Акцентуаційні норми української мови
- •Тема: основи культури української мови Література
- •Основи культури української мови. Мовний етикет українського ділового спілкування
- •Практична частина
- •1. Поясніть, як правильно сказати, та запишіть правильні варіанти сполучень слів.
- •2. Прочитайте текст. Визначте його тему й головну думку. Розставте розділові знаки у тексті.
- •4. Виправіть помилки в запропонованих конструкціях.
- •5. Провідміняйте подані імена, по батькові та прізвища.
- •7. Виправте помилки в наведених реченнях і прокоментуйте.
- •8. Перебудуйте подані конструкції за нормами української мови.
Тема: основи культури української мови Література
Бабич Н.Д. Практична стилістика і культура української мови / Н.Д. Бабич. – Львів : Світ, 2003. – 432с.
Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова / М.Г. Зубков. – Х. : СПД ФО Співак Т.К., 2006. – 448с.
Мацюк 3.О. Українська мова професійного спілкування: навч. посіб. / 3оряна Мацюк, Ніна Станкевич. – К. : Каравела, 2009. – 352с.
Мацько Л.І. Культура української фахової мови / Л.І. Мацько, Л.В. Кравець. – К. : ВЦ «Академія», 2007. – 360с.
Мацько Л.І. Стилістика української мови: підруч./ Л.І. Мацько, О.М. Сидоренко, О.М. Мацько. – К. : Вища школа, 2003. – 462с.
Середницька А.Я. Українська мова за професійним спрямуванням : навч.посіб. / А.Я. Середницька, З.Й. Куньч. – К. : Знання, 2011. – 211с.
Практичне заняття № 2
Основи культури української мови. Мовний етикет українського ділового спілкування
План
|
|
Питання для самоконтролю
Розмежуйте поняття „культура мови” і „культура мовлення”.
Назвіть комунікативні ознаки культури мовлення.
Виділіть основні аспекти вияву культури мовлення.
Які особливості вживання форм ступенів порівняння прикметників та прислівників у професійному мовленні?
У чому особливість українського мовленнєвого етикету?
Яка структура мовного етикету?
Теоретичні відомості
Мова і культура як духовні вартості органічно пов’язані між собою. Мова утримує в одному духовному полі національної культури всіх представників певного народу і на його території, і за її межами. Оберігаючи мову, її самобутність, ми зберігаємо національну культуру. Тому важливого значення набуває поняття культура мовлення – дотримання всіх мовних норм (вимови, наголосу, слововживання й побудови висловлювань) і реалізація якісних комунікативних ознак в мовленні. Це визначає рівень культури також і професійного мовлення. Якісними комунікативними ознаками мовлення є:
Змістовність (продумати тему й основну думку, розкрити їх повністю; не говорити й не писати зайвого; говорити й писати лише те, що добре відомо).
Правильність і чистота (дотримуватися норм літературної мови – орфоепічних, лексичних, фразеологічних, словотворчих, граматичних, стилістичних; відсутність суржику, слів-паразитів).
Точність (добирати слова і будувати речення так, щоб найточніше передати зміст висловлювання).
Логічність (говорити й писати послідовно (зачин, виклад, кінцівка) відповідно до складеного заздалегідь плану, забезпечити смислові зв’язки між словами, реченнями, мікротемами в тексті).
Багатство (використовувати різноманітні мовні засоби відповідно до стилю спілкування, уникати повторів, однотипних конструкцій речень; бути оригінальним).
Чистота (уникати слів-паразитів для заповнення паузи (ну, от, значить, так сказать, типу, розумієш та ін.), діалектизмів, просторічної лексики, канцеляризмів. Чистота мовлення – це відсутність суржику).
Доречність (будувати висловлювання у відповідному стилі, ураховуючи ситуацію спілкування – мету, адресата, обставини, час тощо) .
Виразність (удосконалювати правильну, виразну артикуляцію (дикцію); уникати монотонності, застосовуючи виражальні засоби – логічний наголос, видозміни голосу, темп, паузи, жести, міміка) [Пентилюк М., Мацюк З.].
Вимоги до професійного мовлення базуються на бездоганному знанні норм літературної мови і чутті мови як здатності людини відчувати належність слова до певного стилю, доречності його вживання, що, у свою чергу, пов’язані з: 1) ерудицією і світоглядом людини; 2) культурою мислення; 3) ступенем оволодіння технікою мовлення; 4) психологічною й комунікативною культурою мовця
