- •1.Опишіть творчий блок роботи з підручником на уроках географії
- •2. Охарактерезуйте роботу з географічним атласом на уроках географії в 7 класі.
- •3. Накресліть опорно-інформаційну схему до теми «Кліматичні пояси і області світу». (7 клас)
- •4. Тести
- •2. Поясніть місце і значення курсу «Загальна географія» (6клас) в системі природничих предметів.
- •3.Накресліть структурно-логічну схему до теми «Населення Землі. Раси». (6 клас)
- •1.Опишіть етапи роботи з картографічними посібниками на уроках географії у старших класах
- •1.Опишіть прийоми роботи з робочими зошитами з географії. Вимоги до робочого зошиту з географії
- •2. Охарактерезуйте роботу з підручником на уроках географії в 7 класі
- •3.Накресліть структурно-логічну схему до теми «Основні форми рельєфу Землі»
- •3. Накресліть структурно-логічну схему до теми «Літосфера». (6 клас)
2. Охарактерезуйте роботу з географічним атласом на уроках географії в 7 класі.
Важливим компонентом навчально-методичного комплексу для учнів є географічний атлас, без якого неможливо здобути якісні знання, незважаючи на те, що чимало картосхем є і в підручнику. Робота із загальногеографічними, тематичними і комплексними картами атласу в рамках практичних робіт та в процесі пізнання особливостей природних умов материків і океанів, є необхідною складовою вивчення курсу. Атласи з курсу «Географія материків і океанів», які крім карт містять малюнки, космічні знімки, кліматичні діаграми тощо представлені Інститутом передових технологій. Окрім традиційних атласів на сучасному уроці географії бажано використовувати електронні атласи, які урізноманітнюють процес роботи з картами, роблять його динамічним, технологічно цікавішим, тим самим активізуючи пізнавальну діяльність учнів.
Фронтальні форми вивчення материків і океанів неможливі без застосування настінних шкільних карт, які дають уявлення про просторове розміщення об’єктів та про поширення основних природних компонентів і явищ. Останнім часом в Україні видано цілу низку настінних шкільних карт, які використовують для вивчення курсу: фізичну, тектонічну, кліматичну, кліматичних поясів і областей, ґрунтів, географічних поясів і природних зон, густоти населення, народів світу, політичну. Окрім Антарктиди для кожного материка створені настінні карти: фізична, тектонічна, кліматична, природних зон, політична.
Для вивчення курсу «Географія материків і океанів» поруч з картами необхідним засобом наочності є глобус, який дає можливість сформувати в учнів правильне уявлення про конфігурацію і співвідношення площ материків і океанів, здійснювати вимірювання віддалей у високих широтах без спотворень, змоделювати своє положення у будь-якій точці Землі, дати відчуття присутності на території, яку вивчаєш, сформувати уміння орієнтувати глобус.
3. Накресліть опорно-інформаційну схему до теми «Кліматичні пояси і області світу». (7 клас)
Основні 7 (увесь рік панують одні й тіж ПМ) |
Перехідні 6 (ПМ змінюються за сезоном) |
|||||
КЛІМАТИЧНІ ПОЯСИ |
КЛІМАТИЧНІ ОБЛАСТІ |
|||||
Арктичний |
………….. |
|||||
субарктичний |
…………….. |
|||||
помірний |
Морська а |
Помірно конт. А Контен. Різкокон. |
Мусонна а |
|||
субтропічний |
Середземном. а |
Контенинт. А |
Мусонна а
|
|||
тропічний |
Контенинт.А
|
Морська.а |
||||
субекваторіальний |
…………. |
|||||
екваторіальний |
………….. |
|||||
субекваторіальний |
………… |
|||||
тропічний |
Контен.А |
Морська.а |
||||
субттропічний |
Середземном. а |
Контенинт. А |
Морська. а |
|||
помірний |
Морська а |
Контенин.А |
||||
субантарктичний |
……….. |
|||||
антарктичний |
…………….. |
|||||
А – значні амплітуди температур,а- Не значні амплітуди температур
