Тема 3. Тема и идея хореографического произведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Сверхзадача, как проявление авторской концепции;

2. Степень условности выбранной темы;

3. Идея танца - выбор жанра выразительных средств;

4. Основы создания образно-значимой лексики;

Учебно-практические задания:

1. Связать тему, идею и сверхзадачу замысла;

2. Определить символику, сравнения, аллегории, ассоциации, используемые в выразительных средствах танца;

3. Сформулировать жанр хореографического произведения;

4. Определить жанр хореографического текста и его связь с одной из школ танца.

Самостоятельная работа:

1. Сочинить пластическую тему хореографического образа;

2. Найти танцевальные лейтмотивы;

3. Выявить внутренний монолог через хореографическую лексику;

4. Определить значимость различных форм информационных потоков для передачи содержания;

5. Сочинит танцевальные этюды как выражение психологического состояния персонажа в завязке, кульминации и развязке.

Форма итогового контроля:

1. Показать пластические этюды, осмысленные в соответствии с построенной драматургией танца;

2. Устно защитить жанр хореографического произведения.

Тема 4. Конфликт в танце как специфическое отражение противоречий действительности.

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимосвязь внутренней фабулы и коллизии;

2. Взаимосвязь внешней фабулы и конфликта;

3. Конфликт и коллизия как основа завязки номера;

4. Психологическая сюжетность бесконфликтного номера;

5. Актерская интерпретация замысла автора.

Учебно-практические задания:

1. Сочинить событие, лежащее в основе завязки номера;

2. Обосновать поступки персонажа исходя из внутренней фабулы;

3. Психология поступка, как основа будущего события;

4. Выявит взаимосвязь предлагаемых обстоятельств и внешней фабулы сюжета.

Самостоятельная работа:

1. Сочинить этюд на единство кинетического, контактного, телосложенческого, психологического информационных потоков;

2. Найти сценографические решения атмосферы номера.

Форма итогового контроля:

1. Показать пластические этюды;

2. Устно защитить концепцию завязки номера.

Тема 5. Содержание, форма, стиль танцевального произведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы авторской интерпретации;

2. Приемы композиционного формообразования;

3. Взаимосвязь драматургии и построения композиции танца;

4. Стиль и стилизация и их взаимоотношение со школой танца;

5. Форма танца как содержательное выразительное средство.

Учебно-практические задания:

1. Проанализировать структуру музыкального произведения;

2. Изложить содержание в различных формах;

3. Выявить взаимосвязь музыкальной драматургии и композиции танца;

4. Выстроить событийный ряд сюжета танца;

5. Создать рисунки танца.

Самостоятельная работа:

1. Приступить к постановке танца на выбранный музыкальный материал;

2. Написать паспорт танца.

Форма итогового контроля:

1. Выполнить задание в письменном виде;

2. Отрепетировать практическую постановку танца, подготовить оформление и показать на экзамене.