V. Виконання завдання практичної роботи.

Хід роботи (письмові відповіді оформити в документі ПР4_М2.doc у власній папці)

1. Опрацювати теоретичні відомості.

2. Дати два визначення поняттю «суб’єкти авторського права» за ЦКУ та законом (використовувати інформаційно-пошукові системи).

3. Дати два визначення поняттю «об’єкти авторського права» за ЦКУ та законом.

4. Коли виникають питання авторського права?

5. Опрацюйте два Інтернет ресурси та вкажіть які можливості вони відкривають при використанні їх бібліотекарями:

• Офіційний ВЕБ-портал Державного Департаменту інтелектуальної власності http://www.sdip.gov.ua

• Державне підприємство "Українське агентство з авторських та суміжних прав" http://www.uacrr.kiev.ua ?

6. Вкажіть які документи відносяться до кожної з трьох груп:

   1. Загальне законодавство України у сфері інтелектуальної власності

   2. Спеціальне законодавство України у сфері інтелектуальної власності

   3. Міжнародні договори та угоди в сфері інтелектуальної власності

7. Робота в групах.

Питання для обговорення:

1. Відповідальність бібліотеки і бібліотекаря за дотримання законодавства України з питань авторського права та інтелектуальної власності.

2. Вирішення питання контенту електронних бібліотечних мереж та взаємодія з власниками авторського права стосовно захищених праць.

3. Дотримання авторських прав при:

• розміщенні інформації на сайті бібліотеки;

• наданні послуг електронної доставки документів;

• перекладі друкованих видань в електронний вигляд.

4. Формування об`єднань (консорціумів) для розподілу навантаження і ліцензійних витрат. Договірні обмеження та відповідальність бібліотеки.

Vі. Підбиття підсумків.

Vіі. Домашнє завдання.

1. Проаналізувати питання інформаційної етики (права та привілеї користувача, відбір матеріалів, професійна практика, питання доступу, відповідальність працівників, соціальні питання). Визначити основні проблеми авторського права, зокрема для електронних публікацій в мережі Інтернет.

2. З’ясувати головні проблеми захисту авторського права в дистанційній освіті та шляхи їх вирішення.