53-54

Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний колеж імені В.Ф.Беньковського»

Херсонської обласної ради

Предмети : Методика розвитку мовлення і навчання грамоти

Модуль: 3

Семестр: 5

Кількість годин : 2

Лекція (№12)

Тема: Закономірності становлення слова у дітей. Особливості словника дітей дошкільного віку

Викладач: Чернишова Н.С.

Розглянуто і схвалено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів початкової та дошкільної освіти

Протокол №4 від «25»10. 2013 року

Голова предметної (циклової) комісії

__________________ С.В.Тупікіна

2013

Тема: Закономірності становлення слова у дітей. Особливості словника дітей дошкільного віку.

Знати: методи і прийоми словникової роботи в дошкільному закладі;структуру і методику проведення занять на ознайомлення з навколишнім і розвиток словника.

Вміти: відбирати навчально – методичний матеріал до занять відповідно до мети завдання; • передбачати в конспектах занять творчо-винахідницькі та розвиваючі завдання для дітей.

Тип лекції: тематична, лекція з паузами.

Кількість годин: 2

Ключові поняття: слово, значення слова, пасивний словник, активний словник, словникова робота, формування дитячого слова, принципи словникової роботи, методи навчання, спостереження, спостережливість, екскурсії-огляди.

Інтерактивні методи навчання: метод «акваріум», «мікрофон».

Здоров’язберігаючі технології: пальчикова гімнастика.

План

1. Закономірності становлення слова у дітей.

2. Особливості словника дітей і завдання словникової роботи.

3. Принципи словникової роботи.

4. Методи і прийоми словникової роботи та ознайомлення дітей з навколишнім.

Основна література

1. Богуш, А.М. Дошкільна лінгводидактика [ Текст ]: навч. пос. / А.М. Богуш , Н.В. Гавриш . – К.: Вища школа , 2007. - 542с. – С.318-341

2. Богуш, А.М. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. [Текст]: навч. пос. / А.М. Богуш. – К.: Видавничий дім «Слово» , 2005. - 720с. – С.469,480,499,532

3. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» [Текст]: метод.пос. - К: 2010. – 104с. – С.37

4. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» [Текст]: метод.пост.-Т:Мандрівець, 2013 р. 264с. С.33-217.

5. Богуш А. М. Базовий компонент дошкільної освіти [Текст]./ наук.кер. А. М. Богуш, - 2012 рік. – С.22

6. Програма розвитку, навчання та виховання дітей «Дитина в дошкільні роки» [Текст]: метод.пост.-Запоріжжя: 2004р. – 268с. – С.80-193

Інтернет – ресурси

1. Особливості словника дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://doshkilniatko.net/osoblyvosti-slovnyka-ditej-doshkilnoho-viku/

2. Особливості засвоєння слова в дошкільному віці [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://udnz15.org/osoblivosti-zasvoyennya

Хід заняття

1. Організаційна частина:

-Піднялися всі, повернулися один до одного, посміхнулися один одному!

1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції;

1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою;

1.3. Коротка характеристика проблеми.

2. Актуалізація опорних знань студентів:

• Яку тему модуля вивчаємо?

• Дайте визначення слову.

• Чому це поняття я обрала?

Створення асоціативного куща до слова «Слово».