4. На что направлены следующие задания:

• Составьте предложения с данными словами;

• Выясните значение слов при помощи толкового словаря;

• Подберите синонимы к словам;

• Сформулируйте значения слов самостоятельно и запишите формулировки. Затем найдите определения этих слов в толковых словарях. Сравните ваши и словарные определения.

• Подберите русские синонимы к словам иноязычного происхождения.

Данные задания направлены на обогащение словарного запаса учащихся, а также на умение строить свою речь в соответствии с нормами русского литературного языка.

5.Найдите отступления от морфологической нормы, аргументируйте свой ответ:

Слыхали эту новость?

У нас в шкафу живет

Тот, кто любую овощ,

Любой продукт сжует.

Он яблок, помидору

И всю картофель съест,

Баранок без разбору

Умнет в один присест.

Прожорлив, как собака,

Тот, кто живет в шкафу.

Пропала тюль и тапок

И туфель на меху.

Он съел жилетку кунью

И дедовский папах,

Персолем и шампунью

Который весь пропах.

Так кто ж ту путь проделал

Из шкафа в антресоль?

Мыш ненасытный, где он?

Где он, огромный моль?

Вы скажете: не верим!

Чтоб все пустить в труху?..

Но есть обжора – Время –

Вот кто живет в шкафу.

Б. Норман

Стихотворение-шутка; неверны все согласования в роде имен существительных и прилагательных, слова поставлены в некорректную форму.

6.На осмысление каких норм направлен прием редактирования первого и во второго текста?

Отредактируйте сочинение.

Как мы с мамой ходили в магазин

Мне нравится ходить в магазины с мамой. Сейчас мама в отпуске, у нее много времени, и мы с ней ходили в Детский мир. Мы купили там мне пару туфель и гольфов, а братишке пару резиновых сапог и носок. Потом мы пошли в канцелярский отдел купить циркуль, но циркули все раскупили. Зато мы приобрели клей и бумагу. На этой бумаге я уже рисовала. А в конце мы пошли в игрушки! Там были очень красивые веера, как настоящие, и мама мне купила! Дома бабушка нас ругала, что мы не купили полотенца и простыней, как она сказала, потому что ей сказали, что они будут подорожать. Но мама сказала, что не будет слушать сплетней и покупать лишних полотенец и простынь. Так закончился этот день.

Весна

Вот и пришла весна, которую все так долго ждали, и начала хозяйничать в городе. Я иду по улице, где вчера еще лежал снег, и не узнаю ее. Повеселели воробьи, синицы и лица прохожих. Повеселели деревья на улицах, на которых распустились зеленые листочки. И если какие-то еще не распустились, то на них все равно след весны. Потому что на них набухли почки. Там, где недавно были длинные черные «катки», сегодня бегут веселые ручейки, весело журча, как будто вспоминая тех, кто зимой тут на них скользил и падал и смеясь над ними на прощание. Как хорошо, что больше не надо одевать шапку! Я и зимой люблю ходить без шапки, но мама, она из-за этого ругается на меня. А еще я люблю и увлекаюсь роликами. Наконец-то, когда асфальт будет сухим, и можно будет кататься на роликах! Гуляя, у меня все больше поднимается настроение. Замечательно! Хорошо, что обратно пришла весна!

Прием редактирования первого и второго текста направлен на осмысление грамматических норм русского языка.