Структурно-содержательная характеристика раздела

Раздел программы «Физическое воспитание» представлен в каж­дой дошкольной группе:

• первая младшая (от 2 до 3 лет);

• вторая младшая (от 3 до 4 лет);

• средняя (от 4 до 5 лет);

• старшая (от 5 до 6 лет);

— подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).

Отличительной особенностью нового издания программы явля­ется то, что в ней раскрыты особенности и закономерности развития детей от рождения до 2 лет. Для первой и второй групп раннего возраста структура данных разделов иная, чем содержание програм­мы дошкольных групп.

Для первой группы детей раннего возраста представлены разде­лы: «Режим», «Воспитание при проведении режимных процессов» (кормление, укладывание на сон, проведение гигиенических проце­дур), «Воспитание в играх-занятиях» и подраздел «Развитие движе­ний».

Для второй группы детей раннего возраста представлены разде­лы: «Режим», «Оздоровительно-закаливающие процедуры», «Разви­тие движений» (ходьба и упражнения в равновесии, ползание, лаза­ние, катание, бросание, общеразвивающие упражнения).

Для каждой возрастной группы задачи физического воспитания четко определены в трех разделах.

1. Физкультурно-оздоровительная работа.

2. Физическая культура.

3. Воспитание культурно-гигиенических навыков.

В соответствии с содержанием раздела «Физкультурно-оздорови­тельная работа», в детском саду должно быть предусмотрено создание благоприятных санитарно-гигиенических условий, обеспечение забот­ливого ухода за детьми, проведение закаливающих процедур, утрен­ней гимнастики, физкультминуток, физкультурных досугов, празд­ников.

В разделе «Физическая культура» подробно описаны задачи по развитию двигательных умений и навыков. Большое место отводит­ся физическим упражнениям, которые проходят в игровой форме, подвижным играм, начиная со старшей группы, - спортивным упражнениям и элементам спортивных игр.

Программа предусматривает последовательное обучение двига­тельным действиям: правильной, легкой ходьбе, бегу, умению пры­гать с места и с разбега, разным видам метания, лазания, движе­ний с мячами, а также воспитание психофизических качеств - ловкости, быстроты, выносливости, силы и др.

В разделе «Воспитание культурно-гигиенических навыков» пред­ставлены задачи по формированию у детей умений и навыков во время умывания, одевания, раздевания и приема пищи.

Сложность программного материала постепенно нарастает от од­ной возрастной группы к другой, и в конце каждой возрастной группы дается перечень двигательных умений, которые рекоменду­ют сформировать к концу года у детей дошкольного возраста.

Предметно-развивающая среда

Подбор и размещение мебели, физкультурного инвентаря, со­здание обстановки, способствующей формированию у детей навы­ков личной гигиены, осуществляется с учетом педагогических, ги­гиенических и эстетических требований, предъявляемых к ним, а также нормативных правовых актов.

В методических рекомендациях к программе прилагается список оборудования для физкультурных залов и бассейна. Перечисляются атрибуты для подвижных игр, физкультурный инвентарь и обору­дование для обучения детей старшей и подготовительной к школе групп спортивным упражнениям (санки, лыжи, коньки, велосипеды, самокаты) и элементам спортивных игр (баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон, настольный теннис, игры в городки, кегли), а также физ­культурный инвентарь для организации самостоятельной двигатель­ной деятельности.