Особенности организации работы специалистов доу

В организации двигательной деятельности детей важно, чтобы пре­обладали циклические, прежде всего беговые упражнения и их ком­бинации, целесообразно осуществлять частую смену упражнений при многократной повторяемости. Необходимо воспитывать у детей осоз­нанное отношение к движению, создавать условия для преобладания положительных эмоций. Физкультурные занятия проводит специа­лист при участии воспитателей с музыкальным сопровождением. Важ­ной частью занятия является подвижная игра с циклическими уп­ражнениями, моторная плотность занятия составляет 80 %.

Особое внимание уделяется закаливанию детского организма. Обязательные условия: правильное использование теплозащищающих свойств одежды и регулирование температуры воздуха в поме­щениях, хождение босиком. К нетрадиционным методам закалива­ния относятся: контрастные воздушные ванны и контрастный душ; к традиционным - обтирание, обливание, полоскание горла, разные виды массажа, различные методики обучения дыханию.

Педагогам предлагается использовать психокоррекционные сред­ства и методы: индивидуальные беседы с детьми, подвижные игры с преобладанием циклических упражнений, сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, режиссерские игры, рассматривание картин вы­дающихся художников и слушание классической музыки, обучение старших дошкольников приемам мышечного расслабления — эле­ментам аутогенной тренировки и психической саморегуляции, обу­стройство комнаты психологической разгрузки. Диагностику нервно-психической сферы детей предлагается осуществлять посредством применения рисования («нарисуй семью» и т.д.).

Педагогам предлагается осуществлять индивидуально-дифферен­цированный подход к детям в соответствии с биологическими рит­мами, организовывать режим дня с учетом сезонных особенностей, оптимальных двигательных и умственных нагрузок, с преобладани­ем положительных эмоций.

Литература

Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века /Авт.-сост. Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. М., 2000.

Змановский Ю.Ф. Авторская программа «Здоровый дошколь­ник» //Обруч. 1996. № 3. С. 4-5.

Программа по физической культуре детей от 3 до 17 лет

Цель программы: обеспечение умственного и физического раз­вития детей, раскрытие в каждом ребенке двигательных способно­стей, формирование физических качеств.

Программа позволяет развивать все виды двигательной активно­сти. Конечный результат программы заключается в сформирован­ных у каждого воспитанника умений рационально использовать свой двигательный потенциал, умело владеть своим телом.

В программе определены следующие задачи:

— формирование потребности и способов реализации здорового образа жизни;

• формирование устойчивой привычки постоянно заботиться о своем здоровье, навыков организации режима повседнев­ной физической активности;

• укрепление здоровья, обеспечение умственной и физической работоспособности, подготовка к труду, самозащите и выпол­нению воинского долга;

• развитие основных физических способностей (силы, быстроты, ловкости, выносливости и др.) и умений рационально ис­пользовать их в различных условиях;

• формирование и совершенствование двигательных умений и навыков, обучение новым видам движений;

• привитие гигиенических навыков, приемов закаливания, фор­мирование правильной осанки и предупреждение плоскосто­пия;

• воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинирован­ности, коллективизма, навыков культурного и физически ком­петентного поведения.