- •Тема: Методологическое обоснование социально-педагогической профилактики и реабилитации
- •3. Алгоритм деятельности как элемент социально-педагогической технологии
- •Тема: Социально-педагогическая профилактика и реабилитация
- •1. Сущность и методы социально-педагогической профилактики
- •2 Особенности технологии реабилитации в деятельности социального педагога
- •Тема: Профилактика школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности
- •1. Социальная профилактика. Уровни социальной профилактики
- •2. Профилактика дезадаптации. Типы и виды дезадаптивного поведения
- •3. Направления профилактики дезадаптивного поведения
- •Тема: Профилактика социальных отклонений
- •1. Девиантное поведение
- •3. Профилактика девиантного поведения
- •Тема: Технология социальной реабилитации. Реабилитация и коррекция
- •1. Ресоциализация как метод преодоления дезадаптивного поведения
- •2. Коррекция как метод преодоления дезадаптивного поведения
- •Тема: Технология индивидуального консультирования
- •1. Социально-педагогическое консультирование
- •2. Стадии консультирования
- •3. Этапы консультирования
- •Тема: Технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов
- •1. Сущность понятия «конфликт». Прогнозирование конфликта
- •2. Профилактика конфликтной ситуации
- •3. Разрешение конфликтной ситуации
- •4. Педагогическое вмешательство в конфликты подростков
- •5. Правила преодоления конфликта
- •Тема: Методика реабилитации воспитательной предметно-пространственной среды
- •1. Воспитательная среда
- •2. Механизмы реабилитации
- •Тема: Инфраструктура социально-педагогической деятельности
- •1. Социальный педагог в учреждениях системы образования
- •2. Социальный педагог в учреждениях системы социальной защиты населения
- •3. Социальный педагог в учреждениях системы здравоохранения
- •4. Социальный педагог в учреждениях культуры
- •5. Социальный педагог в учреждениях пенитенциарной системы
- •Тема: Проектирование и планирование, контроль и отчетность социально-педагогической деятельности
- •1. Проектирование социально-педагогической деятельности
- •2. Планирование социально-педагогической деятельности
- •3. Контроль и отчетность социально-педагогической деятельности
Тема: Профилактика школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности
Вопросы для обсуждения:
Социальная профилактика. Уровни социальной профилактики
Профилактика дезадаптации. Типы и виды дезадаптивного поведения
Направления профилактики дезадаптивного поведения
1. Социальная профилактика. Уровни социальной профилактики
Актуальность данного направления деятельности социального педагога связана с относительной распространенностью поведенческих расстройств патологического и непатологического характера и их отрицательной личностной и социальной значимостью.
Социальная профилактика (предупреждение, превенция) — деятельность по предупреждению социальной проблемы, социального отклонения или удержанию их на социально терпимом уровне посредством устранения или нейтрализации порождающих их причин. Профилактика направлена на предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска; сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей; содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов.
Выделяют три уровня социальной профилактики.
1. Общесоциальный уровень (общая профилактика) предусматривает деятельность государства, общества, их институтов, направленную на разрешение противоречий в области экономики, социальной жизни, в нравственно-духовной сфере и т. п. Она осуществляется различными органами государственной власти и управления, общественными формированиями, для которых функция предупреждения преступности не является главной или профессиональной. Социальной профилактике посвящен, например, О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности.
2. Специальный уровень (социально-педагогическая профилактика) состоит в целенаправленном воздействии на негативные факторы, связанные с отдельными видами отклонений или проблем. Устранение или нейтрализация причин этих отклонений осуществляется в процессе деятельности соответствующих субъектов, для которых профилактическая функция является профессиональной.
3. Индивидуальный уровень (индивидуальная профилактика) представляет собой профилактическую деятельность в отношении конкретных лиц, поведение которых имеет черты отклонения или проблемности. Например, профилактическая работа определяется как деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий. В зависимости от стадии развития проблемы профилактика бывает нескольких видов: ранняя профилактика, непосредственная профилактика и т.п.
В социальной профилактике нуждается все население, и прежде всего люди, входящие в группы риска. Однако подходы к этим категориям людей различны, как различны программы социально-профилактической работы в случаях конкретных проблем и ситуаций риска.