Послідовність виконання самостійної роботи

1. Ознайомитись з особливостями малювання предметів побуту, закономірностями світлотіні на об’ємних предметах.

2. Послідовність роботи.

2.1. Проаналізувати конструктивну будову предмету побуту.

Виконати малюнок у такій послідовності.

2.2. Аналіз предметів з точки зору композиційного розміщення, конструкції, кольору.

2.3. Композиційне розміщення предметів на аркуші паперу.(Спочатку слід намітити місце малюнка на форматі, потім місце кожного з предметів).

2.4. Малювання загальної форми предметів побуту.

2.5. Передача пропорцій предметів.

2. 6. Уточнення конструктивної форми предмета. Перспективна побудова.

2. 7. Уточнення форми предметів (детально).

2.8. Визначення межі освітленої і тіньової сторін предметів; відблиски, тіні.

2. 9. Уточнити та узагальнити малюнок, деталі малюнка підпоряд­кувати загальному зображенню.

2. 10. Виявити об'єм предметів за допомогою світлотіні.

Довідка

Визначивши місце полиску, світла, півтіні та тіні на кожному предметі, пере­дати плавний перехід від найсвітлішого місця до тіні; край затіненої поверхні трохи висвітлити, позначивши рефлекс. Закінчити передачу світлотіні на малю­нку узагальненням її на освітлених та затінених поверхнях предметів.

Поверхня предмета освітлюється неод­наково: на одну частину його проміння падає перпендикулярно — це найбільш освітлене місце поверхні — блік, на другу частину проміння падав під незначним кутом, і вона менш освітлена — світло, на третю частину промінь падав під знач­ним кутом, і освітленість поверхні незнач­на — півтінь.

На половину предмету, протилежну освітленій, падаючі промені зовсім не по­трапляють. Це найтемніша частина по­верхні предмета (власна тінь предмета), яка частково пом'якшується світлом, що відбите від поряд розташованих пред­метів; його називають рефлексом.

Завдання— з'ясувати розміщення світлотіні на поверхні предмета, щоб на­вчитись передавати на малюнках гра­дацію світла й тіні, яка спостерігається на предметі: блік, світло, півтінь, тінь, рефлекс.

Світло розділяє бічну поверхню предмета на освітлену і тіньову частини.

Щоб передати світлотінь на малюнку, треба намітити межу між освітленою та тіньовою частинами предмета. Спочатку знаходять місце найтемнішоі смужки на бічній поверхні предмета побуту, яка часто бу­ває розміщена глибше від тіньового краю. Потім визначають найсвітліше місце (блік) на середині освітленої части­ни предмета і намічають на малюнку межу світлої вертикальної смужки. Враховуючи ступінь освітлення частин поверхні, на малюнку штриха­ми слід передати поступовий перехід від світла до тіні. Тіньова частина на краю трохи висвітлюється (рефлекс).

Малювання каструлі, кварти тощо виконується в такій самій послідовності.

Перед початком роботи слід звернути увагу на композиційне розміщення ма­люнка. Намітивши тонкими лініями ве­личину і місце майбутнього зображення, уточнюють пропорції каструлі за нату­рою. Далі будують верхній і нижній еліпси, промальовують вушка і перевіря­ють весь малюнок, уточнюючи освітлен­ня натури. Особливу увагу звертають на видиму внутрішню циліндричну поверх­ню каструлі, на якій треба правильно ви­явити форму світлотінню. При цьому з'ясовують, як промінь світла освітлює внутрішню поверхню циліндра.

Найтемніші місця на внутрішній ци­ліндричній поверхні розташовані на межі освітленої та тіньової частин (симетрич­но тіні на зовнішній поверхні).

Найсвітліше місце розміщене всереди­ні освітленої внутрішньої поверхні ци­ліндра, симетричне бліку на зовнішній поверхні.

Визначивши місце бліку, світла, пів­тіні і тіні, передають плавний перехід від найсвітлішого місця до тіні, яку на краю внутрішньої поверхні циліндра трохи висвітлюють (рефлекс). Закінчують пере­дачу світлотіні на малюнку узагальнен­ням її на зовнішній та внутрішній поверхнях предмета.

3.Зробити самоаналіз творчої самостійної роботи за розробленими критеріями (див. Додаток 2)