5. В результате практики студенты должны:

знать:

– нормативные и правовые документы и руководящие методические материалы в области культуры;

– основные направления, тенденции развития культурно-досуговой сферы в ЧР.;

– методики проведения культурно-досуговых мероприятий, уметь применять их в самостоятельной работе;

– многообразие профессиональных ролей (менеджер, режиссер-постановщик, педагог, продюсер, импресарио, воспитатель-организатор и т.д.) в различных видах культурно-досуговой деятельности с тем, чтобы выбрать для себя возможные варианты профессионального самоопределения;

– нравственные нормы и обязанности человека;

– основы делового общения;

– принципы организации и функции управления культурно-досуговыми учреждениями;

уметь:

– применять весь арсенал знаний, полученных в ходе изучения гуманитарных наук на практике, подкрепив интеллектуальный багаж соответствующими навыками и умениями;

в результате погружения в творческий процесс,.

– разрабатывать досуговые программы и сценарии, организовывать и проводить творческие, развлекательные, спортивные программы, придумывать и осуществлять различные праздничные действа и т.д.;

– работать в досуговых ситуациях в условиях, как настоящего, так и будущего развития культурной среды;

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере;

– навыками работы в коллективе;

– использовать IT-технологии в профессиональной социально-культурной деятельности;

владеть:

– навыками практической работы в социокультурной сфере;

– опытом самостоятельной деятельности как организатора досуга (написание сценария;

– понятийным аппаратом и методами изучения культурных форм.

6. Структура и содержание практики

В ходе практики студенты-практиканты посещают учреждения культуры, знакомятся с их деятельностью, принимают участие в подготовке и проведении конкретных культурно-досуговых мероприятий.

Студенты-практиканты самостоятельно под руководством методистов учреждения проводят праздники или какие-либо другие действа в рамках культурно-досуговой деятельности, апробируя свой сценарий, культурно-досуговый проект, просто участвуя в жизни учреждения культуры, проверяя тем самым себя на профпригодность, компетентность, коммуникабельность, ораторские навыки и т.д.

В содержание практики входит и участие в работе методических объединений учреждений культуры, производственных совещаний, сценарных группах, в повседневной жизни творческих коллективов

Студенты, не прошедшие практику, могут быть отчислены из института за академическую неуспеваемость или оставлены на повторное обучение на договорной (платной) основе с правом прохождения СКД-практики повторно.

7. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

В ходе практики реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Это проявляется в использовании активных и интерактивных форм проведения практики на разных ее этапах; в организации исследований по изучению социально-досуговой, культурно-просветительской, управленческой работы учреждений культуры (для отдельных студентов – СКД-практика – апробация их научных разработок в жизненной реальности); в широком использовании компьютерных возможностей; в подготовке компьютерной презентации как сопровождения индивидуального задания. Этому же способствуют встречи с работниками учреждений культуры самого разного профиля.