Коррекция акустической и артикуляторно-акустической дисграфии

• Уточнение каждого из смешиваемых звуков

• Слуховая и произносительная дифференциация смешиваемых звуков.

Необходимо знать природу нарушений письменной речи, особенности ребенка, давать ему возможность проговаривать слоги, слова и предложения, прежде, чем записать. Неоднократно приводить ему примеры и объяснять значение слов и морфем и собственно правил русского языка. Только регулярная работа по профилактике и коррекции дисграфии, требующая терпения и положительного настроя, и комплексное развитие ВПФ приведет к успешному результату.

Литература:

1.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Чиркина Г.В. Основы логопедии. – Просвещение, 1989. – с.163-180.

Интернет – источники:

1. ru.wikipedia.org/wiki/Дисграфия

2.http://www.dyslexia-dysgraphia.ru/disgrafia.html

3. http://logoportal.ru/profilaktika-disgrafii/.html