1. Предмет, методология и задачи курса "Экология и экономика природопользования"

Курс «Экология и экономика природопользования» рассматривается как межотраслевая учебная дисциплина, при таком подходе избран единый объект изучения – природопользование.

Природопользование в широком смысле понимается сейчас как особая сфера деятельности, направленная на взаимосвязанное решение задач ресурсообеспечения экономики, ресурсосбережения, сохранения среды жизни людей и охраны разнообразия природы.

Предметом изучения этой дисциплины являются отношения между людьми, которые складываются в процессе взаимодействия с окружающей средой по поводу использования сил и ресурсов природы, ее охраны и восстановления, то есть эколого-экономические отношения. Основополагающей категорией учебной дисциплины выступают эколого-экономические системы разного масштаба и уровня. Под эколого-экономические отношения понимается интеграция экономики и природы, представляющая собой взаимосвязанное и взаимообусловленное функционирование общественного производства и естественных процессов в природе.

Изучение проблем любой науки, учебной дисциплины осуществляется с помощью соответствующих методов исследования, совокупность которых представляет собой ее методологию. Методы: -диалектический метод, согласно которому предмет исследования рассматривается всесторонне, в развитии, через возникновение и разрешение противоречий. Диалектический метод предполагает исследование экологических и экономических процессов в единстве, различии и историческом развитии. Принципиальным положением диалектического метода является включение практики в теорию познания.

- исторический метод, позволяющего проследить динамику взаимоотношений природы и общества. Изучение истории этих взаимодействий необходимо как для лучшего понимания современного состояния эколого-экономических систем, так и для научно обоснованных прогнозов особенностей их развития.

- системный, состоящий в определении составных частей эколого-экономических систем и взаимодействующих с ними внешних объектов, установлении структуры системы, т.е. совокупности внутренних связей и отношений. На практике этот метод используется при разработке комплексных программ природопользования, системном анализе проблем воспроизводства природных ресурсов и выработке мероприятий по их разрешению.

- нормативный. Особая роль принадлежит таким экологическим нормативам, как предельно допустимая концентрация (ПДК), предельно допустимые выбросы (ПДВ), нормы зеленых зон и т.п. Их назначение — установить объективные границы допустимых антропогенных нагрузок на природу. Используются и другие нормативы — отходов, ресурсопотребления, экономической эффективности экологических затрат и т.д. Без должной нормативной базы невозможно регулирование природосберегающей деятельности и рационализации использования природных ресурсов.

- экономико-математическое моделирование.

- картографический метод - с помощью этих методов дают оценку природных ресурсов (размещение, запасы, продуктивность и другие характеристики), прогнозируют природные явления в регионах, определяют природоохранные меры и т.д. В Беларуси картографические методы исследования широко используются для оценки радиационной ситуации в отдельных регионах страны, прогнозирования этих процессов, для разъяснения населению возможной радиационной опасности.

- космический метод исследования. Научная и практическая значимость космических методов исследования обусловлена значительной обзорностью космических снимков и хорошим отражением на них взаимосвязей между компонентами природной среды и отдельными видами производственной деятельности. Большая скорость получения и передачи информации, возможность проведения многократных съемок одних и тех же территорий позволяют оперативно исследовать из космоса многие экологические процессы в их динамике, увереннее осуществлять прогноз и разрабатывать природоохранные мероприятия.

Эколого-экономические исследования призваны реализовывать в обществе следующие основные функции:

направляющую (обоснование экологических целей и выбор главных путей их реализации);

координирующую (сбалансирование важнейших пропорций в потреблении природных ресурсов и согласование производственных интересов природопользователей с экологическими интересами общества);

стимулирующую (активизация природоохранной деятельности субъектов хозяйствования и общества в целом).

Выполнение этих функций в свою очередь выдвигает перед экономикой природопользования как наукой следующие задачи: разработка стратегических направлений ресурсосберегающего развития экономики и экологической политики государства; формирование системы государственного регулирования, прогнозирования и контроля природоохранной деятельности; разработка экономического механизма охраны окружающей среды и эффективного природопользования с применением рыночных рычагов; экономическое образование и мн.др.

Главной задачей курса является формирование системы знаний о рациональном природопользовании, путях достижения устойчивого эколого-экономического развития, функционировании и совершенствовании хозяйственного механизма природопользования, адекватного рыночной экономике.

3. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

Биосфера – оболочка планеты, населенная живым веществом. Впервые понятие «биосфера» ввел австрийский геолог Э. Зюсс, определивший ее как особую, образуемую организмами оболочку Земли. Вернадский определил биосферу как особую охваченную жизнью оболочку Земли. В физико-химическом составе биосферы Вернадский выделяет следующие компоненты:

1. живое вещество – совокупность всех живых организмов; 2.косное вещество – неживые тела или явления (газы атмосферы, горные породы); 3.биокосное вещество – разнородные природные тела (почвы, поверхностные воды и т.п.); 4.биогенное вещество – продукты жизнедеятельности живых организмов (гумус почвы, каменный уголь, торф, нефть, сланцы и т. п.); радиоактивное вещество; рассеянные атомы; 5.вещество космического происхождения (космическая пыль, метеориты).Структура биосферы: 1. гидросфера; 2. ниж. часть атмосферы; 3. верх. часть литосферы; 4. живое вещество. Живое вещество играет ведущую роль и выполняет следующие функции: 1.энергетическую – перераспределение солнечной энергии между компонентами биосферы; 2.средообразующую (газовую) – в процессе жизнедеятельности живого вещества создаются основные газы (азот, кислород, углекислый газ, метан и др.); 3.концентрационную – извлечение и накопление живыми организмами биогенных элементов (кислорода, углерода, водорода, азота, калия, алюминия серы и др.) в концентрациях, в сотни тысяч раз превышающих их содержание в окружающей среде; 4.деструктивную (проявляется в минерализации органического вещества); 5.окислительно-восстановительную (заключается в химическом превращении веществ биосферы).

Большой круговорот происходит на протяжении всего геологического развития Земли и проявляется в переносе воздушных масс, продуктов выветривания, воды, растворенных минеральных соединений, загрязняющих веществ, в том числе радиоактивных. Малый (биологический) круговорот начинается с возникновения органического вещества в результате фотосинтеза зеленых растений.

В.И. Вернадский считал что, биосфера должна постепенно превра­щаться в ноосферу, или сферу разума. Учение В.И. Вернадского о ноосфере утверждает прин­цип совместной эволюции человечества и природной среды (сейчас этот процесс называют коэволюцией), нацеливает на поиск прак­тических путей обеспечения общественно-природного равновесия. Понятие "ноосфера" отражает будущее состояние рациона­льно организованной природы, новый этап развития биосферы, .-)поху ноосферы, когда дальнейшая эволюция планеты будет направлятся разумом в целях обеспечения необходимой гармо­нии в сосуществовании природы и общества.