(Лабораторне заняття №1, 10 балів, 4 години)

Умови виконання:

• Останній час здачі лабораторної роботи, до якого вона вважається зданою вчасно - початок лабораторного заняття №2.

Система оцінювання:

• Цінність лабораторної роботи: 10 балів.

• Бали можуть бути зняті з наступних причин:

• Невчасно здана лабораторна робота (-2б)

• Програма тест працює але не підтримується супровідність тестів (тест не розбитий на модулі) (-4б)

• Студент не може пояснити як і для чого він робив лабораторну роботу (-від 3 до 5б)

• Додаткові (бонусні) бали нараховуються за наступних підстав:

• Робота здана вчасно (1 бал).

• Вчасно здано роздрукований варіант роботи з описанням кожного модуля (1б) .

Лабор.работа 2. Конспектування аудіотексту та аналіз конспекту. Нестандартні задачі на формування речень. Робота з ідеомами. (4 години).

(Лабораторне заняття №2, 10 балів, 4 години)

Теоретичні відомості до виконання лабораторної роботи.

Основні організаційно-методичні особливості раціонального конспектування, його призначення й форми запису полягають у наступному.

1. Всі конспекти однієї людини відносяться до 1-2 розділів наук (предметних областей), тому в них можна ввести елементи й прийоми запису, специфічні для цих предметних областей знань.

2. Конспект пишеться від руки, тому в ньому можна використати прийоми запису, які неможливо виконати за допомогою будь-якого технічного засобу, наприклад друкарської машинки, комп'ютера, складальних машин і т.п.

3. Конспект містить рафінований матеріал лекції, у стислому вигляді його зміст, що дозволяє його читати досить швидко.

4. Конспект необхідно легко й швидко читати, тому потрібні форми запису, орієнтовані па швидке читання, що відразу відхиляє стенографію, що не відповідає цій вимозі.

5. Конспект повинен полегшувати запам'ятовування матеріалу, тобто прийоми запису повинні мати властивості мнемонічності (від греч. мнемо -пам'ять, мнемокон - мистецтво запам'ятовування).

6. Конспект - це записка собі, а не довільному читачеві, тому в ньому можна використати форми й прийоми запису, звичні лише авторові конспекту.

7. По конспекту не потрібно однозначно відновлювати вихідний текст лекції або виданого матеріалу, оскільки конспект, як ми вже відзначали, - це запис змісту, а не тексту.

Знаки акцентування застосовуються для виділення, залучення особливої уваги до окремих частин тексту конспекту (можна використати й при роботі із книгою), а також для пояснення ролі цього місця в тексті. Прикладами знаків акцентування є:

! особлива увага;

!! підвищена увага;

!!! - особливо важливо;

? - незрозуміло, варто звернутися за консультацією; до навчальної літератури;

NB - (від лат. nota hene поміть добре), взяти на замітку для подальшого пророблення;

N протиріччя;

? см. вище, повтор;

? або підсумок, заключна думка;

Д. С. матеріал для довідки (а не для запам'ятовування);

>, ? - зробити вставку в текст, доповнити його;

Умови виконання:

• Останній час здачі лабораторної роботи, до якого вона вважається зданою вчасно - початок лабораторного заняття №3.

Система оцінювання:

• Цінність лабораторної роботи: 10 балів.

• Бали можуть бути зняті з наступних причин:

• Невчасно здана лабораторна робота (-2б)

• Програма тест працює але не підтримується супровідність тестів (тест не розбитий на модулі) (-4б)

• Студент не може пояснити як і для чого він робив лабораторну роботу (-від 3 до 5б)

• Додаткові (бонусні) бали нараховуються за наступних підстав:

• Робота здана вчасно (1 бал).

• Вчасно здано роздрукований варіант роботи з описанням кожного модуля (1б) .

Лабор.работа 3. Проведення власної презентації. Оцінювання та аналіз оцінок проведених презентацій. Рецензування матеріалу проведеної презентації. (8 години).