2. Конкретно опишите влияние нарушений развития ребенка на взаимоотношения родителей.

Особая роль в социальной адаптации ребенка со сложными нарушениями развития отводится семье. Известие о патологии воспринимается ими как потеря, крушение надежд на счастливое будущее, и часто сопровождается включением неконструктивных форм психологической защиты (отрицание диагноза, отказ от помощи), обострением чувства вины, жалости, гнева. Родители испытывают мучительные переживания из-за невозможности полноценного общения с ребенком, некоторые из них воспринимают коммуникативные трудности ребенка как признак собственной несостоятельности. Таким образом, у родителей складывается крайне противоречивый образ ребенка. Сложность ситуации связана во многом с тем, что матери и отцы лишены необходимой эмоциональной поддержки от социального окружения, они становятся объектом критики и осуждения. Основные заботы по уходу и воспитанию ребенка ложатся на мать. Она вынуждена проводить с ребенком большое количество времени, ежедневно сталкиваясь с проблемами при выполнении обычных действий (поход в поликлинику, поездка в метро, одевание и т.д.) из-за стереотипности его привычек и поведения, многочисленных страхов. В исследованиях выявлен высокий уровень депрессий,раздражительности, эмоционального истощения у матерей больных детей. Д.Н. Исаев подчеркивает, что физическая и психическая неполноценность может оказывать неблагоприятное воздействие как на общее самочувствие членов семьи, так и на всю систему взаимоотношений в целом.

3. Раскройте суть детства как особого периода формирования личности.

Детство - это особый период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Из детства ребенок выносит то, что сохраняет потом всю жизнь. Когда малыш поступает в детский сад, он претерпевает сильные стрессы так, как его окружают новые люди, взрослые и дети, которых он раньше не знал. Ему будет не страшно, если рядом его родители. Легче, если родители и воспитатели объединят свои усилия и обеспечат малышу двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь и в детском саду и дома, что, в свою очередь, будет способствовать развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечит в будущем подготовку к школе. В дошкольном детстве родители оказывают самое большое влияние на личностное развитие ребенка. И если не будут поддерживать действия воспитателей или будут противоречить им, то многие усилия педагогов окажутся напрасными. Очень важно, чтобы родители были в курсе всего воспитательного процесса, сопереживали малышу и помогали бы ему добиться нужного результата. Благодаря взаимодействию с воспитателями и участию в жизни детского сада родители приобретут опыт педагогического сотрудничества как со своим ребенком, так и с педагогами и в детском саду, и в школе. Участие родителей в жизни своих детей не только дома, но и в детском саду, а затем в школе поможет им:

- увидеть мир с позиции ребенка;

- относиться к своему ребенку как к равному себе;

- знать сильные и слабые стороны ребенка, учитывать их; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке;

- поддерживать доверительные отношения с ребенком, участвовать в его делах, разделять радости и горести.

Современная наука подчеркивает приоритет семьи в воспитании ребенка. Факторы, которые определяют силу и стойкость семейного воспитания это:

1. глубокий, эмоциональный, интимный характер, это родительская любовь к детям и ответные чувства (привязанность, доверие, нежность) (Домашнее тепло - одно из условий счастливого детства);

2. постоянство и длительность воспитательных воздействий матери, отца, других членов семьи;

3. включение ребенка с первых лет жизни в разнообразные виды деятельности.

Общими усилиями родители и педагоги должны добиваться желаемого результата. Укреплять здоровье детей, их физическое и эмоциональное благополучие, развивать творческие способности, познавательную и коммуникативную активность, интеллектуальное развитие и приобщить к общечеловеческим ценностям. Что же должны помнить родители и педагоги:

- что ребенок - уникальная личность, и мы должны поддерживать ее индивидуальность;

- в родителях и педагогах ребенок должен видеть людей, готовых оказать поддержку;

- педагоги -должны воспитывать в детях безграничное уважение к родителям, которые дали им жизнь и приложили много усилий для их развития, чтобы они росли и были счастливы;

- родители должны внушать ребенку доверие к педагогам и активно участвовать в делах группы,

- родителям и педагогам изменить свое отношение к воспитанию, уметь вести диалог с ребенком на основе знаний психологических особенностей возраста, учитывая предшествующий опыт ребенка, его интересы, способности и трудности, которые проявились в семье и в образовательном учреждении;

- родителям и педагогам проникнуться чувством искреннего уважение к тому, что создается ребенком (рассказ, песенка, рисунок, постройка). Восхищаться его инициативой и самостоятельностью, что способствует формированию у ребенка уверенности в себе, успеху.

- родителям и педагогам проявлять понимание, деликатность, терпимость такт при воспитании и обучении детей. Учитывать точку зрения самого ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции