- •Перечислите международные документы по правам человека и ребёнка, дайте им сравнительную характеристику.
- •Конкретно опишите влияние нарушений развития ребенка на взаимоотношения родителей.
- •Раскройте суть детства как особого периода формирования личности.
- •Дайте определения понятиям «детство», «семья», «система социальной защиты».
- •Приведите конкретные примеры влияния неправительственных организаций на реализацию прав ребенка.
- •Раскройте сущность государственной политики рк, отражающей интересы ребенка и семьи.
- •Определите сущность коррекционной работы социального педагога с девиантной семьей
- •Опишите особенности зарубежного опыта социальной защиты детства.
- •Сравните понятия «социальная защита детства и семьи» и «правовая защита интересов семьи и детства».
- •Дайте сравнительную характеристику социальных служб защиты ребенка и его семьи в рк.
- •Раскройте роль социального педагога в системе социальной защиты детства, его обязанности и права.
- •Сравните организацию устройства детей через опеку и попечительство.
- •Раскройте особенность социально-педагогической защиты детей, оставшихся без попечения родителей.
- •9 879 Детей, оставшихся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •Опишите особенности обеспечения социальной защищенности воспитанников детских домов.
- •Сравните опеку и попечительство как формы защиты интересов детей.
- •Раскройте методы и модели социально-педагогической работы с семьей в современном обществе.
- •Дайте объяснению феномена «девиантное материнство».
- •Раскройте систему социальной и психолого-педагогической помощи детям, испытавшим насилие в семье.
- •Охарактеризуйте направления социальной защиты детей в современном обществе.
- •Дайте пояснение сущности кризисной интервенции семье, нуждающейся в социальной защите
- •Опишите модель социальной защиты детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
- •Смоделируйте эффективную систему учреждений социальной защиты в современном обществе.
- •Нарисуйте таблицу: «Уровни деформации внутрисемейных отношений родителей, имеющих ребенка с отклонениями в развитии».
- •Социальный уровень
- •Соматический уровень
- •Составьте таблицу: «Особенности функционирования системы учреждений и социальных служб для детей: задачи и приоритетные направления деятельности».
- •Смоделируйте эффективную модель социальной защиты детей с ограниченными физическими и психическими возможностями.
- •Смоделируйте структуру деятельности эффективно работающих кризисных центров г. Алматы.
- •Напишите эссе: «Значение детства как периода социализации в самостоятельной жизни ребенка»
- •Спроектируйте этапы коррекции ребенка, подвергнутого насилию.
- •Нарисуйте сравнительную таблицу «Беспризорность и безнадзорность: история и современность; за рубежом и в в странах снг».
- •Напишите эссе: «Защита семьи и детства как социально-экономическая проблема».
- •Приведите примеры взаимосвязи таких явлений, как насилие родителей над детьми и фактами насильственных действий детей над родителями.
- •Напишите эссе «Все начинается с семьи», раскрывающее особую роль детства в формировании социального характера будущей личности.
- •Предложите меры по совершенствованию современного законодательства рк в области защиты детства и семьи.
Смоделируйте эффективную систему учреждений социальной защиты в современном обществе.
Цель казахстанской системы состоит, прежде всего, в том, чтобы путем разносторонней поддержки и реабилитации обеспечить каждому человеку, независимо от возраста и других факторов, необходимую помощь в решении жизненных проблем. Среди них, активная нормотворческая деятельность государственных органов власти в области здравоохранения, приведение казахстанского законодательства республики в соответствие с лучшими образцами международного права, защищающего интересы человека, претворение в жизнь новых форм социальных программ. На основе анализа международного опыта можно сделать вывод, что наиболее эффективные и комплексные системы социальной защиты обычно включают в себя следующие основные элементы:
- государственные пособия;
- обязательное социальное страхование;
- накопительное пенсионное обеспечение;
- социальная помощь.
Важным звеном социальной защиты населения являются программы трудоустройства и переквалификации. При введении в действие этих программ участвуют государство и предприниматели. Особого внимания в социальной политике заслуживают проблемы занятости населения и социальной защиты безработных, которые носят политический характер. Цель политики занятости заключается в содействии полной, продуктивной и свободно избранной занятости путем обеспечения профессиональной подготовки, повышения квалификации, расширения сферы государственной службы занятости и реализации других мер, направленных на обеспечение социальной защиты населения. для повышения уровня и качества жизни, улучшения социальной защиты уязвимых групп населения необходимо осуществить следующее:
1) разработать научно обоснованную методику определения величины прожиточного минимума, основываясь при этом на потребительский бюджет, отражающий минимальный социально необходимый уровень жизненных благ и услуг. При этом прожиточный минимум необходимо определить базовым стандартом для исчисления минимальных размеров пенсий, пособий и других социальных выплат;
2) наряду с выплатами из бюджета развивать систему социального страхования основных социальных рисков через введение обязательных и добровольных схем страхования социальных рисков в дополнение к базовому уровню;
3) принять меры для социальной реабилитации инвалидов, направленные на создание условий для преодоления ограничения жизнедеятельности, восстановления социального статуса, социальнобытовой и средовой адаптации (обеспечение инвалидов протезно-ортопедическими изделиями, сур- до-тифлотехникой и средствами передвижения), совершенствование системы оказания социальных услуг;
4) улучшить условия для профессиональной реабилитации, что предполагает совершенствование среднего и профессионального образования, профессиональной переподготовки, организацию самозанятости и трудоустройства (создание специализированных учебно-производственных предприятий, работа на дому, гибкие рабочие места, социальные рабочие места, установление квоты рабочих мест для инвалидов).
Разработайте программу социальной защиты детей – воспитанников детских домов.
• Работа с личными делами и определение социального статуса воспитанника.
• Обеспечение материальной защищенности воспитанников (пенсионное и алиментное обеспечение)
• Защита имущественных и жилищных прав.
• Взаимодействие с центром занятости и комитетом социальной защиты.
• Профориентационная работа и работа с ПУ.
• Взаимодействие с отделом опеки и попечительства Николаевского муниципального района по различным вопросам (предоставление информации для регионального банка данных)
• Работа по выявлению трудностей, проблем в обучении и воспитании (работа в консилиуме детского дома).
• Правовое воспитание и социализация детей-сирот в обществе.
• Работа с родственниками воспитанников
• Работа по оказанию помощи в различных вопросах выпускникам.
